《比一比》第一课时听课反思.doc

《《比一比》第一课时听课反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《比一比》第一课时听课反思罗美燕今天听了梁雪芬老师的识字课《比一比》的第一课时的教学，让我再次领略梁老师教学的风采。梁老师声音甜美，一节课下來，用她甜美的声音激励学生坐好，认真听。好动的一年级的孩子，在梁老师柔和的目光，激励的语言下，跟着梁老师走进《比一比》里的农家小院，认识了黄牛、花猫、鸭子、小鸟；还有杏子、桃子、苹果、红枣。并认识了黄、猫、杏、桃、苹、红等生字。作为一节识字课，梁老师在识字教学上有很多自己的好的方法。一、创设情境识字。当课件出示主题图的时候，梁老师说带着小朋友去小朋友家做客，然后让孩子们把看到的说一说。在学生说的时候，梁老师

2、不厌其麻地指导学生说完整的句子。在看图说句子的同时，把学生看到的景物及吋地出现相应的词语。这个环节让孩子学会了观察图，认识了词语，加强了孩子的语言训练，并且是让孩子主动地参与，对本节课的生字的教学直接从直观上让学生感悟到。二、渗透识字方法。授之以鱼不如授之以渔，梁老师的课堂上，教给学生用加一加,换i换的方法去识记生字，并培养学生主动识字的兴趣。如在学习“桃”这个生字时，用引导学生用换一换的方法来记，用学过的“跳”的足字旁换成木字旁就成了“桃”。学习“杏”时，加一加，木加口就成了杏。三、游戏巩固识字。孩子的记得快，遗忘性也快，梁老师在生字的学习中

3、，通过生字卡片，组词，读词，不断地复现要学的生字，使生字和学生不断地见面，在视觉上不断地重复出现，有利于孩子对生字的掌握。梁老师还在课堂上和孩子一起玩找朋友的游戏（两个字组成一个字），让学生手拿字的一半，找到自己的另一个字组合成一个新的字。手拿卡片的学生去找自己的好朋友，其他的同学一边拍手一边唱《找朋友》这首歌。识字教学的重点是识字和写字。人教版的教材对识字写字的要求非常明确，对写字教材的编排也是有梯度的。《比一比》的写字的要写的四个字“牛、羊、小、少”。书写指导要重视范写，重视练习，让学生在观察和操作中发现写好字的基本规律：这四个字的竖画都耍

4、压在竖中线上，竖画两边的部分基本对称。梁老师在教学时重视了范写，也重视学生的练写，还强调写字的习惯和评价。但在写字的指导上，还是欠缺了点，笔画要写得有力，字满八分格。在读词语时，要强调读出节奏感，读出轻快的心情。