总结幼儿活动案列.docx

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1、作业标题：总结作业《幼儿活动案列》作业内容：小班数学《认识1和许多》 作业目标：1、引导幼儿观察发现身边的“1”和“许多。2、在游戏和生活认识“1”和“许多”。3、主动积极参与活动。教学重点、难点1、重点：感知身边的“1”和“许多”。2、难点：区分生活中的“1”和“许多”。活动准备：教室中创设“1”和“许多”的场景；动动板和棋子。活动过程：1、听音乐引棋子宝宝出来，排放在桌子上。2、老师手里拿着一个玩具箱子，问：（1）孩子们你们来看一看老师手里拿的是什么？箱子里有什么？（什么都没有）（2）现在请孩子们每人拿一个玩具放到箱里，一边放一边说：“我往箱里放

2、了一个玩具。”孩子们每个人都放到箱里后，老师问：“你们每个人往箱里放了几个玩具。现在箱里有几个玩具了？”（3）再问每人拿走一个玩具，一边那一边说：“我拿走了一个玩具。”（4） 最后问孩子们：“刚才箱里的许多玩具都到哪儿去了？你们每人手里有几个玩具？”在此过程中，让孩子们体验1个1个合起来组成了许多个；许多可以分成1个1个。3、请孩子们拿出动动板和棋子宝宝，说一说：“你有几块动动板，有多少棋子？”请孩子们把棋子1个1个插到动动板上，一边插一边说：“我插了一个棋子宝宝，我插了一个棋子宝宝……”插完后问孩子们：“你是怎么往上插棋子的？（一个一个插的）动动板

3、上现在有几个棋子宝宝了？再把棋子宝宝1个1个的送回家吧！”要求一边那一边说：“我送回了1个棋子宝宝，我送回了1个棋子宝宝…….”4、总结：都送回家后问孩子们：“刚才动动板上的许多棋子宝宝去哪儿了？你是怎么把它送回家的？”5、听音乐把棋子盒送回家、、、、。反思1本次活动是在幼儿的兴趣和好奇中产生的，我及时把握住教育的契机，便有了“1和许多”这一活动。2、（1）上课时利用了已有的材料给予幼儿的操作能力、事物的搭配能力及解决问题的能力都得到了思考与提高。（2）整个活动给了孩子很广阔的活动空间，不但用了特设方法还用了已有的方法，放大了有价值的教育过程。3、虽

4、然这一节课都围绕整个目标上，孩子也掌握的十分好。但活动中幼儿有疑问弄不清的、有矛盾、也有不完美的地方，比如小班孩子年龄小在操作及理解较慢，没来得及照顾指导个别。上课给予孩子的时间较少。但是如果站在孩子的角度去看问题，则体现了“重过程及操作”的理念，孩子们在制定计划，解决问题的过程中表达表现力得到了充分的展现和提高。在今后我会努力利用优点来改进自己的不足。4、如果重新上这一节课，我还是利用这个方法去上，多留点时间给孩子，多照顾个别，都指导孩子。让孩子在集体中平衡成长。新的想法:可能会利用新的方法上这一节课。如：利用游戏已有的图进入课堂。如果有专家及老师

5、评价相信我得到更多的指导、帮助。或者我得到更多的新方法。对上公开课更有信心。