刘小芳教学设计模版.doc

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1、长沙高新技术工程学校教师备课用纸科目英语年级高二班级200课题Unit2MechanicalDrawing教学目的1.Helpstudentslearnsomewordsaboutmechanicaldrawing.2.Graspthedrills“whatbasicsolidsdotheyhave?”and“whatkindofviewisit?”教学分析Thispartisthefirstlessonofthisunit.Itfocusesonthestudyofnewwordsaboutm

2、echanicaldrawing.Inthispart,studentshavetostudyanothertwoimportantdrills.实施教学过程设计Step1Lead-inBackground:LiHuaandWangFangstarttheirtheirpracticaltraining（实习）intheChinaMachineryCorporation（中国机械设备公司）.Theyarevisitingthedrawingoffice.(helplearndrawingroom

3、andwhatdrawingtoolstheyneedfordrawinginhand.)Step2Brainstorming1.Basicsolidsstudy-memorizingskills-matching2.Machinepartsstudy-memorizingskills-thinkandtalk（playagameinChinese.---guessthemachineparts“熊戴戒指”“什么零件春光灿烂”“什么机器有很多耳朵”“是船员又不是船员”）Step3Dialogue

4、AstudyA:What’sthis?B:It’sanut.A:Whatbasicsolidsdoesithave?B:Ithasaprism.Step4Furtherstudy1).Three-viewdrawings2)DialogueBstudy3)DrawanddiscussStep5Summeryandgame(lotterydrawgame)Step6HomeworkMemorizingthenewwordslearnedtoday.教学后记1.为了上好本堂公开课，我精心设计了教案，

5、制作了课件，设计了课堂游戏和抽奖活动（在最后一环节巩固记忆和展示单词）。2.本堂课顺利进行并结束，但也存在如下问题：1）、时间把握欠缺了点，前半段还可以延长2-3分钟。2）、在学习第二段对话的时候，指引得不很到位，以致这部分有点脱节，可以手拿模型，带领学生用对话中的句子，这是最大的问题。3）、在玩中奖游戏的时候，有一个学生回答错了，不能得到奖励，这时可以跟学生来点快乐的互动，问“他不能得到这个糖，谁想要？”回答想要的同学将抽一次奖。4）、课堂一开始可以请学生带读单词，朗读多遍之后再开始授课，课堂

6、会显得更热闹点。5）、老师讲得过多，课堂气氛还是不很活跃。6）、学生学习英语的兴趣和积极性不够，这是最根本的难点。