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时间:2020-03-09
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1、长沙高新技术工程学校教师备课用纸科目英语年级高二班级200课题Unit2MechanicalDrawing教学目的1.Helpstudentslearnsomewordsaboutmechanicaldrawing.2.Graspthedrills“whatbasicsolidsdotheyhave?”and“whatkindofviewisit?”教学分析Thispartisthefirstlessonofthisunit.Itfocusesonthestudyofnewwordsaboutm
2、echanicaldrawing.Inthispart,studentshavetostudyanothertwoimportantdrills.实施教学过程设计Step1Lead-inBackground:LiHuaandWangFangstarttheirtheirpracticaltraining(实习)intheChinaMachineryCorporation(中国机械设备公司).Theyarevisitingthedrawingoffice.(helplearndrawingroom
3、andwhatdrawingtoolstheyneedfordrawinginhand.)Step2Brainstorming1.Basicsolidsstudy-memorizingskills-matching2.Machinepartsstudy-memorizingskills-thinkandtalk(playagameinChinese.---guessthemachineparts“熊戴戒指”“什么零件春光灿烂”“什么机器有很多耳朵”“是船员又不是船员”)Step3Dialogue
4、AstudyA:What’sthis?B:It’sanut.A:Whatbasicsolidsdoesithave?B:Ithasaprism.Step4Furtherstudy1).Three-viewdrawings2)DialogueBstudy3)DrawanddiscussStep5Summeryandgame(lotterydrawgame)Step6HomeworkMemorizingthenewwordslearnedtoday.教学后记1.为了上好本堂公开课,我精心设计了教案,
5、制作了课件,设计了课堂游戏和抽奖活动(在最后一环节巩固记忆和展示单词)。2.本堂课顺利进行并结束,但也存在如下问题:1)、时间把握欠缺了点,前半段还可以延长2-3分钟。2)、在学习第二段对话的时候,指引得不很到位,以致这部分有点脱节,可以手拿模型,带领学生用对话中的句子,这是最大的问题。3)、在玩中奖游戏的时候,有一个学生回答错了,不能得到奖励,这时可以跟学生来点快乐的互动,问“他不能得到这个糖,谁想要?”回答想要的同学将抽一次奖。4)、课堂一开始可以请学生带读单词,朗读多遍之后再开始授课,课堂
6、会显得更热闹点。5)、老师讲得过多,课堂气氛还是不很活跃。6)、学生学习英语的兴趣和积极性不够,这是最根本的难点。
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