网球单元计划.doc

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1、快易网球单元计划（七年级）一、单元设计思想：本单元以“认识网球、体验网球、学习网球和实践网球”为设计思想，针对七年级学生身心发展规律和网球技能形成的阶段性特征等，面向全体学生，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，以培养学生自主参与活动为重点，介绍了网球的基本知识和快易网球练习方法，从培养学生生理健康和心理健康的实际出发采用游戏、竞赛、spart教学等多种教学方法，启发学生自主学习、探究学习和合作学习，充分调动学生的参与性、积极性和主动性，使每个学生都能在体育活动中体验到主动参与并获得成功的乐趣。使学生在网球活动中，既发展技能、增强体质，又具备良

2、好的心理品质和行为规范，注重学生的核心素养，为学生的全面发展奠定坚实的基础。二、单元教材分析：本单元中“快易网球”课程，作为面向初学者的初中学生，给我们带来了最新的理念与方法。快易网球强调网球教学的趣味性和实用性，强调更好地与学生沟通交流。同时，通过对器材和场地的改进，采用合适的球、球拍以及球场来展开教学，并通过充足的、适当的比赛和活动让学生体验比赛带来的乐趣，使学生能够很快的喜欢上这项运动，更容易地掌握基本技术，能够在比赛和活动中不断提高水平。为日后与网球结缘打下良好技术和心理基础，对提高学生体育核心素养起到积极的促进作用。单元学习目标1、通过本

3、单元学习，学生了解网球运动常识、比赛规则，渗透网球礼仪教育，培养行为规范的养成。2、通过本单元学习，85%—95%学生能够应用减压球在小球场发球、回球、相持并得分，重点放在正确的步法、平衡和重心的转移，以及人球位置关系；知道掌握技能的多种练习方法，懂得网球基本技术在比赛中的运用。学生在学习过程中积极参与活动，在自主、合作的学习活动中体会网球的乐趣。3、通过学习掌握发展网球能力的多种练习方法及动作，并在活动中进行应用，从而发展柔韧、灵敏、协调、平衡及速度能力，使身体更健壮、更健康、更自信。4、培养合作学习、主动学习、创新学习的良好习惯，建立参加网球锻

4、炼的信心与动力。教材快易网球课时8课次学习目标教学内容重难点教与学组织与方法11.了解比赛规则、网球礼仪。2.熟悉网球基本步法；3.使学生了解最理想的击球区域为腰部高度；4.熟悉球感，培养学生对网球的感知。5.了解和掌握正、反拍落地颠球练习动作和方法；3.通过掌心朝上和朝下的变化，使学生明确正、反手击球的拍面；4.发展学生身体协调性、灵敏性。1、熟悉球感：比赛规则、网球礼仪、步法练习、握拍方法、原地拍球、凌空颠球2、学习单人落地颠球重点：步法练习时低重心；握拍时手腕固定；难点：保持重心平稳，球感练习中能将球控制于腰部高度1、教学常规2、教师检查学生

5、预习情况，小组合作讨论有关比赛规则、网球礼仪等方面的问题（教师事先给学生提供比赛视频，课前预习）3、专项反应游戏，引入步法练习（滑步、前进、急停）4、教师结合网球礼仪讲解示范握拍方法（以右手为有利手）、学生两人一组，体验正、反手握拍法3、教师引导学生自主体验原地拍球和凌空颠球练习4、学习单人落地颠球5、教师巡回观察，集中纠错，讲解练习技巧（手腕固定、重心平稳）6、教师明确练习目标，学生集体练习并让学生展示7、教师讲解小组传颠球要求，小组合作练习，教师巡回指导7、体能练习课课练：滚球训练21.通过小比赛复习，提高学生练习兴趣、激发竞争意识。2.通过自

6、主探索练习方法，进一步提升学生的控球能力，同时培养学生的自主、探究学习能力，培养学生的合作精神。3.通过双人隔网颠落地球的学练，培养对网球运动的感知、提高练球兴趣。4.通过进阶练习，达到分层教学，使学生充分发展自我能力，培养学生勇于挑战，敢当重任的精神。5.促进身体协调性、灵敏性、判断力和时空感的发展。1.复习单人落地颠球2.学习双人隔网颠落地球重点：颠球重心要低，借助重心蹲起端抬击球；难点：双脚积极移动来寻找最佳的击球位置；判断击球区域与击球时机，对落地颠球的控球能力1、教学常规及专项热身练习2、复习正、反拍落地颠球，讲解示范小比赛，要求用拍面将

7、球颠入事先准备好的直径为1米的圈内。3、教师组织学生，两人一组自主探究练习双人非隔网颠落地球。4、引导学生探索两人一圈、两人两圈、两人四圈的控球练习，并总结练习方法。5、教师巡回纠错，强调借助重心蹲起端抬击球，个别辅导。6、学习双人隔网落地颠球，尝试隔网相持练习，先合作、后竞争。7、教师巡回观察，集中讲解练习技巧，给掌握不了的学生增加相对应的辅助练习方法。8、学生按要求完成，完成的好的小组可扩大场地，进行进阶练习。9、课课练：蜘蛛跑(利用球拍和球布置场地进行)。31.熟悉下手发球技术，使学生逐渐适应凌空下手发球；2.提升近距离相持球能力；3．培养学

8、生克服困难、积极进取的品质。1、复习双人隔网颠落地球2、学习下手发球技术3、隔网相持球比赛（4平方米大小场地）重点：下手发