植树问题---卢升登.doc

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1、植树问题执教:卢升登听课:喻婷、戴立霞、汤郑、夏清泉、方元高教材内容上课时间总课时主备教师第1课时教学要求1.知识与技能目标:让学生理解有些数学问题只计算不一定对,要考虑它的合理性。2.过程与方法目标:培养学生用画线段图分析解决实际问题的能力。3.情感与态度目标:培养学生运用数学解决实际问题的能力。难点重点教学重点:正确解答实际生活问题。教学难点:正确解答实际生活问题。教学媒体投影一、创设情境,引入新课。  春天到了,阳光明媚正是植树好季节。美化环境,造福人类是我们每个人应尽的责任。但你们可知道,在植树活动中还有不少有趣的数学问题呢!二、探究新知,讲授新课。1.出示例1:

2、同学们在全长100米的小路一边植树,每隔5米栽一棵(两端要载)。一共需要多少棵树苗?2.在小组内交流汇报。3.我们先画线段图看看。 这里把线段平均分成了几段?但要栽几棵树?找一找,你发现了什么规律?4.小路边一共有20个间隔,所以一共要栽多少棵树?5.小结:看来,有些题目,不仅要运算,还要想想具体情况怎样,找一找规律,得到正确答案。三、巩固练习,形成能力:1.118页做一做。园林工人沿公路一侧植树,每隔6米施教者修改或点评。通过植树节的话题引入课题,调动学生的积极性,并渗透植树环保的教育。通过讲解,初步让学生体会到两端的意义。学生根据自己的思考方式进行的回答可能各不相同,

3、都要给与鼓励。通过实例巩固本节课的内容,加深学生的印象。--2--种一棵,一共种了36棵,从第1棵到最后一棵的距离有多远?2.生在小组里交流,然后汇报。四、总结: 这节课,你有什么收获?作业设计:课堂作业本板书设计:    课后反思:让学生在解决问题的过程中发现规律,找到解决问题的有效方法,经历分析、思考问题的过程。注意对学生进行方法上的引导,主要是培养学生寻找规律的能力,让学生把数学和日常生活联系起来。--2--

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