植树问题---卢升登.doc

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1、植树问题执教：卢升登听课：喻婷、戴立霞、汤郑、夏清泉、方元高教材内容上课时间总课时主备教师第1课时教学要求1．知识与技能目标：让学生理解有些数学问题只计算不一定对，要考虑它的合理性。2.过程与方法目标：培养学生用画线段图分析解决实际问题的能力。3.情感与态度目标：培养学生运用数学解决实际问题的能力。难点重点教学重点：正确解答实际生活问题。教学难点：正确解答实际生活问题。教学媒体投影一、创设情境，引入新课。  春天到了，阳光明媚正是植树好季节。美化环境，造福人类是我们每个人应尽的责任。但你们可知道，在植树活动中还有不少有趣的数学问题呢！二、探究新知，讲授新课。1.出示例1：

2、同学们在全长100米的小路一边植树，每隔5米栽一棵（两端要载）。一共需要多少棵树苗？2.在小组内交流汇报。3.我们先画线段图看看。 这里把线段平均分成了几段？但要栽几棵树？找一找，你发现了什么规律？4.小路边一共有20个间隔，所以一共要栽多少棵树？5.小结：看来，有些题目，不仅要运算，还要想想具体情况怎样，找一找规律，得到正确答案。三、巩固练习，形成能力：1.118页做一做。园林工人沿公路一侧植树，每隔6米施教者修改或点评。通过植树节的话题引入课题，调动学生的积极性，并渗透植树环保的教育。通过讲解，初步让学生体会到两端的意义。学生根据自己的思考方式进行的回答可能各不相同，

3、都要给与鼓励。通过实例巩固本节课的内容，加深学生的印象。--2--种一棵，一共种了36棵，从第1棵到最后一棵的距离有多远？2.生在小组里交流，然后汇报。四、总结： 这节课，你有什么收获？作业设计：课堂作业本板书设计：　　　　课后反思：让学生在解决问题的过程中发现规律，找到解决问题的有效方法，经历分析、思考问题的过程。注意对学生进行方法上的引导，主要是培养学生寻找规律的能力，让学生把数学和日常生活联系起来。--2--