语文人教版四年级下册可爱的草塘.doc

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1、《可爱的草塘》教学设计教学目标：　　　1、体会俗语的精妙，品读草塘景色和小河景色两段文字。　2、了解草塘的丰富物产、美丽景色。3、体会作者喜爱草塘的感情。一、揭题导入，整体感知。1.今天，让我们跟随作者刘国林到北大荒去走一走，看一看吧！现在，就让我们走进刘国林先生笔下的优美散文，一起读——《可爱的草塘》。2.简介北大荒（课件演示）。3.读了课题，你想提出什么问题？　草塘是什么样子的？草塘到底可爱在哪儿？4.自由读，悟课文，质疑问难：现在就带着这些问题，自由地读读课文，把课文读通、读顺，读完后，想想

2、草塘给你留下了什么印象？5.谁来说说看，草塘给你留下了什么印象？（板书：美、绿、大、有趣）（草塘给你留下了这样可爱的的印象。）6.读读字词。二、研读课文，体会可爱。（一）交流草塘丰富的物产。读了课文,你觉得哪一句话最有趣？（点击课件：“棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里”。）1、初读俗语，理解意思。A、这是一句俗语，我们一起来读一读。谁知道这句俗语是什么意思呢？（引出鱼多、狍子多、野鸡多）是啊，这句俗语告诉我们草塘里的动物可真多!这可真是一个物产丰富的地方。（教师板书：物产丰富）B、让我们带着这样的感

3、受再来读读这句俗语。（齐读）2、拓展俗语，内化语言。A、同学们有没有发现这句俗语讲了三件事，是哪三件呢？（棒打狍子；瓢舀鱼；野鸡飞到饭锅里）这三件事有趣吗？（有趣）那咱们一起去体会体会。（1）出示课件：请同学们快速地默读课文，找找哪些句子在写“棒打狍子”；哪些句子在写“瓢舀鱼”；哪些句子在写“打野鸡”？分别用“——”、“﹋”和（）标出来。（师：不动笔墨不读书。赶紧默读。）（2）出示动物课件:课文哪个自然段哪几句话是在写“棒打狍子”呢？（9自然段第3、6句）哪几句又是在写“打野鸡”呢？（3、4、5句

4、）哪些是在写“瓢舀鱼”呢？（7、14自然段）B、你觉得最有趣的是哪一件？请你把你觉得最有趣的这件事读一读。（自由读）（学生自主学习）C、学生汇报交流。（可以有自己的描述）你好！你能给我们介绍一下北大荒的草塘有什么好玩的？（很有趣呀！下次你一定带我去玩玩。）能给我讲讲棒打狍子是怎么回事吗？（太有意思了，下回我们一起去。）听说北大荒的鱼多得可以用瓢舀，谁能给我介绍一下？（如果这次我去草塘的话，一定会满载而归，真好！）3、再读俗语，体会情感。哎呀！原来北大荒草塘是如此的充满情趣，我们再来读读这句俗语，读

5、出那种趣味来？（点击课件："棒打狍子瓢舀鱼,野鸡飞到饭锅里"。）指名读。真有趣！让我想到了捉野鸡的情景；草塘的鱼可真多。我们一起来读读。（齐读。）4、拓展延伸，加深体会。同学们，北大荒草塘里有那么多的动物，物产如此丰富，真是难以置信！那里的物产比我们想象的还要多得多，一起去看看！（课件出示：东北三件宝：人参、貂皮、鹿茸角。这里是我国重要的商品粮基地。）A、看了这一幅幅画面，你能用一句话谈谈你的感受吗？（北大荒真是物产丰富！北大荒真富饶啊！我好想去北大荒玩一玩！）B、北大荒的变化实在是太大了，难怪现

6、在有人说（课件出示：昔日北大荒今日米粮仓）齐读。这也是一句俗语，说的正是北大荒的物产丰富，是全国的粮食仓库。（二）欣赏草塘美丽的景色。导语：这一句句的俗语通俗、易懂，那么简短的几个字就把意思表达清楚了，真不愧是我们中华民族文化的瑰宝。老师在读《可爱的草塘》时，读着读着，脑子中突然闪过一句俗语：（课件出示：上有天堂，下有苏杭。）草塘的风景也非常优美，（板书：风景优美）我们也来即性创作一句俗语。咱们一起来说一说？（齐说：上有天堂，下有草塘。）1、品读草塘美景就让我们走进这天堂一般的草塘吧！去感受草塘的

7、美景吧！A、同学们，现在我们一起来到了草塘边。放眼望去（课件出示：这么大这么美的草塘，我还是第一次看到，走了进去就像置身于大海中一样，浪花翠绿翠绿的，绿得发光，绿得鲜亮，欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方。仔细瞧那浪花，近处的呈鲜绿色，远一点儿的呈翠绿色，再远的呈墨绿色，一层又一层，最后连成一片，茫茫的跟蓝天相接。）指名读句子。B、你看到了怎样的草塘？（大）是从哪些词中体会出来的？还有哪些词？（这么大、置身于大海之中、茫茫的）带着你的体会读读句子。这么大的草塘一望无际，让人感觉心旷神怡！你看到了

8、怎样的草塘？（美、绿）又是从哪些词中体会出来的？还有哪些词？（这么美、绿得发光、绿得鲜亮、近处……、）也带着你的体会读读句子。你的朗读仿佛把咱们带进了那个世界，看到了那片绿得可爱的草塘。C.真美！同学们，听得出来，你们很喜欢这片草塘。那么，就让我们去实地欣赏一下草塘的美景吧！（播放草塘美景录像）D.欣赏了这美丽的草塘，你有什么感慨吗？E.是啊！多么美的草塘，让人忍不住想躺在草塘的怀抱里。同学们带着你们此刻的感受，一起来再美美地读读。(指名读)配乐。2、品读小河美景。A、真美啊！同学