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《六上Unit11-1教学设计（20141125黄海燕鳌头人和小学支教公开课）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、新版广州小学英语六年级上册Module6FestivalsUnit11IliketheSpringFestivalbest第一课时教学设计------鳌头镇人和小学黄海燕一、教学内容分析本模块的话题是“节日”，是学生喜闻乐见的话题，学生较为乐于学习和表达。Unit11主要围绕着Ben,Xiaoling和Janet谈论中国人们如何庆祝新年展开学习，并拓展到中国其它节日的学习；Unit12主要是描述西方国家过圣诞节的活动。教师应在完成基本的教学任务的基础上增加文化意识的渗透和对比，让学生积极去表达。通过中西方节日的对比学习，让学生了解
2、西方文化，学会尊重别国的文化差异。老师可就本模块内容进行相关的阅读和写作，提高学生的素质。二、教学对象分析六年级学生已有3年学习英语的经验，积累了一定的词汇，有开口表达的欲望。但他们的自尊心较强，教师要为其创设一个轻松的语言环境，让他们勇于、乐于开口表达。他们具备一定的分析能力和学习能力，在教师的引导下，能积极进行讨论和思考。在此之前学生已经学过：日期的表达、部分节日、Whatisyourfavourite…?Whenis…?Whatdo____usuallydo…?以及四种时态的表达。因此，在教学过程中要注意引导学生回忆，重现已
3、学的知识，充分利用已有的知识基础去学习新的知识，注意发挥他们的优点和特色，创设丰富的语言环境让他们综合运用语言的能力，用所学的知识完成任务，解决问题。三、单元总目标（一）语言知识目标1.词汇：their,eachother,gift,lucky,luckymoney,wish,Mid-autumnFestival,mooncake,moon,race,putup,share,wonderful,hurry,bring,festival,SpringFestival,during,sound,mountain,Christmas2.
4、句型：（1）Whatisyourfavouritefestival?---Myfavouritefestivalis…./Ilike_____best.（2）Whatdopeopledoduring(theSpringFestival)?---Theyusually…（3）WhenistheSpringFestival?---It’sonin…（4）用will描述习惯活动，如ParentswillgivetheirchildrenluckymoneyattheSpringFestival。（5）日常用语：Itsoundsgrea
5、t.Weallloveit.3.语法（1）用一般现在时介绍节日；（2）知道will可以表示习惯；（3）知道英语中有“复合词”的现象，学习教材中出现过的复合词。（二）语言技能目标1.能正确理解、流利朗读课文。2.能用相关短语就节日的时间、习俗等进行对话。3.能听懂或阅读与课文难度相当的有关节日的文章。4.能口头或笔头用课文的句子和短语简单介绍大家熟悉的节日。（三）情感态度目标1.培养学生学习英语的兴趣，乐于参与各种英语活动的习惯。2.帮助学生树立学好英语的自信心，勇于用英语进行表达。（四）学习策略目标1.借助旧单词的发音迁移到新单
6、词发音的学习，降低学习难度，滚动积累词汇。52.引导学生能对已学知识进行观察，学习如何对已学的知识进行归纳和概括。3.在课堂交流中注意倾听、积极思考，积极与他人合作，共同完成学习任务。4.鼓励学生通过资料收集，整理资料培养自学和合作学习的习惯。（五）文化意识目标在教学中潜移默化地对学生进行不同国家、不同文化、不同学习生活习惯的教育，引导学生了解和学习一些西方的人文知识。比较中西方文化的差异，借此提供机会扩大孩子们的事业，增强孩子们的文化意识。通过中西方节日对比，初步了解中西方文化差异，加强文化意识渗透，加深对本土文化认同感。四、单
7、元教学课时安排（8课时）教学课时教学内容课型教学目标第一课时1.词汇：festival，SpringFestival,during,sound,their,eachother,gift,lucky,luckymoney,wish,jiaozi2.句型：（1）Whatisyourfavouritefestival?---Myfavouritefestivalis…./Ilike_____best.（2）WhatdopeopledoduringtheSpringFestival?---Peopleusually…（3）Whenisth
8、eSpringFestival?---It’sonin…（4）Itsoundsgreat.3.学习Unit11Let’stalk.新授课1.能“三会”掌握本课所学词汇和短语。2.能初步理解运用本课句型进行简单对话。3.能正确理解和朗读课文对话，知
