鳌头镇黄廖清《果园机器人》教学设计.doc

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1、年级：三年级册别：6册课题：《果园机器人》设计老师：黄廖清单位：从化市鳌头镇桥头小学日期：2013年3月24、《果园机器人》教学设计教学目标：1、正确流利地朗读课文。2、了解果园机器人的基本情况，引起学生对机器人的兴趣。3、培养学生独立独立阅读能力。重难点：理解课文内容，了解机器人的有趣设计。教学时数：1课时教学过程：一、启发谈话，激趣导入电脑真神奇，不仅可以使我们跨上“信息高速路”，还能指挥机器人工作呢！你们知道机器人能干些什么吗？今天我们就来学习第24课《果园机器人》。（板书课题）二、初读课文，整体感知提出具体明确的阅读要求：1、借助拼音，读通读准课文。2、读一读，

2、想一想，课文写的机器人是怎样的？3、在不明白的地方做上记号。4、交流自读疑难。（1）师：读了课文，你们有不理解的地方需要提出来一起研究吗？（2）生汇报，老师引导学生评议所提出的问题。（3）重点讨论交流课文写的机器人是怎样的。三、有感情地朗读课文1、用自己喜欢的方式读课文，找出课文哪些地方有趣。2、学生读课文中有趣的地方，其他同学评议。3、全班齐读课文。四、拓展延伸1、与同学交流你知道机器人还能干什么。2、教师总结：无论是《我家跨上了“信息高速路”》还是今天我们学习的《果园机器人》，它们展示的都是现代科技发展给人们生活带来的便利。其实，正是生产生活的需要才推动了科技的发展

3、，而科技的进步又使得机器人的研制越来越先进。但是我国的机器人制造水平还相对落后，愿同学们能努力学习，将来能设计出更先进的机器人。五、布置作业选择感兴趣的词句段进行摘抄，养成积累的习惯。六、板书设计：24、果园机器人　　聪明能干──果园机器人──自己充电