群文阅读《自己的花是给别人看的》教案.doc

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1、群文阅读——多姿多彩的异域风情教案设计学习目标：1、通过阅读了解德国、泰国、非洲的民族风情。2、学习作者观察事物和抓住事物特点描写事物的表达方法。重难点：1、领略多姿多彩的异域风情，体会作者的思想感情，激发孩子们对异域风景与文化的向往探索之情。2、学习作者观察事物和抓住事物特点描写事物的表达方法，积累优美丰富的语言。教学内容：25、《自己的花是给别人看的》（精读）27、《与象共舞》28、《彩色的非洲教学准备：多媒体课件、阅读材料。课时：一课时一、谈话导入：激发兴趣1、孩子们老师想问你们一个问题：你们去过最远的地方是哪里？那里和我们这里有不同吗？我们生活的地球很大很大

2、，有许多不同的国家，不同国家有不同的风情，走，我们一起去看看神奇的外国风光感受异域文化。（播放视频）过渡:想不想了解更多异域风情？让我们继续迈开步伐走进书本，去不同的国家，去领略那多姿多彩的异域风情。（出示课题，多姿多彩的异域风情）板书：异域风情今天我们要去的是德国、泰国、非洲首先我们去的是德国，走，我们出发!板书：德国二、共同学习《自己的花是给别人看的》1、早就听说德国美。让我们走进课文一起去发现德国的美。请同学们用喜欢的方式自由的读课文。2、从课文中我们了解到德国人爱什么？他们种了许多的花。（1）（放花的视频）说：人们每天沐浴在花的海洋里，闻着花香，欣赏着一团团

3、一簇簇竞相开放的鲜花。此时此刻，你走在这样的街道上，心情怎么样？带上你的好心情，读吧。（出示第三段齐读）（2）同学们你们的好心情感染了我，我也想读一读，请大家闭上眼睛，展开想象的翅膀，我们现在正漫步在德国街头。（放录音）（3）同学们都沉醉了。季羡林爷爷用了哪些词语来描述了花的美？请同学们再读读课文，仔细找找。花团锦簇、在你的脑海里是怎样的景象？能说说吗？让我们用想象来补充，来试一试好吗。那姹紫嫣红呢？是怎样的颜色？你仿佛看到了怎样的景象？（4）小结：季羡林爷爷没有用一个数词，却让我们看到了许多的花，许多颜色的花，我们在表达的时候要多向他学习用精彩的词语和修辞手法，来

4、为我们的文章增添光彩。3、德国人爱花种花，他们种花的方式和我们有什么不一样吗？请同学们快速浏览再课文，边读边画，画出相关的句子。感悟德国人“人人为我，我为人人”的民族情怀。4、结合生活实际说说对“人人为我，我为人人的”理解。过渡：德国人爱花，那么泰国人爱什么呢？去泰国看看就知道了，我们继续前行！板书：泰国一、小组合作学习《与象共舞》1、小组内自选一段阅读，讨论讨论：泰国人为什么爱象？大象与人相处的怎样？大象给你留下什么样的印象？2、汇报交流。过渡：接下来同学们要独自去非洲旅行，板书：非洲敢不敢？害怕啦？敢不敢？把看到的让你印象深刻的记下来带给老师看，三、略读《彩色的

5、非洲》1、用自己喜欢的阅读方法，选读一段，抓关键词语和句子，完成阅读卡。2、展示交流。四、小结：快乐的时光总是过得特别快，我们的旅行要结束了，我们领略了不同国家的风情，真是大开眼界！忍不住发出赞叹：我们的世界真是一个——色彩斑斓的世界！五、课外拓展旅行结束了，但是我们对异域风情的向往还继续着，课后我们可以阅读乔治.桑《威尼斯之夜》、冯骥才《维也纳生活圆舞曲》，了解更多地域的的民族风情，异域文化。板书设计：