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1、仁爱八年级英语下册Unit5Topic3SectionC鲁山县第十二初级中学郭晓说课流程SetionC教材分析学情分析教学模式教学设计板书设计评价建议资源开发课程总体目标语言知识情感态度学习策略文化意识听说读写语音词汇语法功能话题动机兴趣自信意志合作精神祖国意识国际视野认知策略调控策略交际策略资源策略文化知识文化理解跨文化交际意识和能力语言技能课标对本学段的要求教材分析谈论电影Topic1I’msohappy.学习系动词+形容词结构。学习表达情感的单词和短语。谈论情绪Topic2I’mfeelingb
2、etternow.学习原因状语从句和同级比较Topic3Manythingscanaffectourfeelings.谈论情感并学会调节学习make和let的用法学会关心他人Unit5FeelingExcited知识树教材分析教材内容听：能从语言材料中获取信息并完成表格语法：Let+宾语+VMake+宾语+N
3、V
4、Adj语言知识语言技能学习策略情感态度说：能在教师指导下参与角色扮演活动读：能根据上下文猜测生词的意思并能正确使用英汉词典test,speech,beproudofenvironment,e
5、specially,fillwithsth.Trouble等词汇：掌握25个写：能以小组讨论的方式修改短文积极探索适合自己的英语学习方法遇到问题是能主动向老师或同学请教获取帮助Unit5Topic3教材分析本课目标一、语言技能目标和学生能力发展目标：听：能听懂较熟悉的关于个人情感的话题材料并从中获取所需信息。说：能在教师的帮助下或根据图片用简单的语言描述自己或他人的情感。读：能读懂关于情感方面的语言材料。写：能在教师的帮助下或通过小组讨论后起草作文。二、情感目标：教育学生注意并理解他人的情感，同时保持
6、乐观的心态。重点和难点重点：学生能够掌握本话题句式及复习巩固重点短语。难点：运用综合语言知识对外界事物在情感上的影响进行准确的描述。教材分析学情分析在经过三个学期的英语学习之后,学生有一定的自学能力学生们对每个话题的阅读课，提取重要信息的能力有待提高学生大脑中的词汇量不大.平时学生很少用英语交流，对自己不自信学情分析导入与预习目标展示合作探究效果评价《课标》要求：“关注学生个体差异和不同学习需求，激发主动意识和进取精神，倡导自主合作探究的学习方式。”三、教学模式英语阅读课教学模式小结巩固，达标训练课堂
7、模式自主学习小组合作效果评价TalkaboutthestoryofMichaelaccordingtothekeywords:复习（2分钟）speech,upset,sick,notconfident,inabadmood,affectbeproudof,eachother,surprise,puton,getreadyforThingsFeelingThingsFeelingnervoushappyfrightenedsadangryworriedChainwork:Talkaboutwhatmak
8、esyouhavethefeelingsonebyone.Thefollowingstructuremayhelpyou.导入（3分钟）Ifeel…when/if……makesmefeel…自学提示：（2分钟）1.学生独立阅读课文，掌握大意。2.小组合作对不理解的进行讨论。3.教师处理最后没有解决的问题。4.小组评价完成1b。5.复述课文比赛。6.完成1c，根据2给出的例文，仿写作文。Read1aagainandcompletethetable.Thenretellthepassage.（12分钟）1
9、bThingConditionFeelingmooncan’tbewiththefamily____________________thefamily____________happyenvironmentnoisyandcrowdedwithpeople____________________________________relaxedweatherrainy______________________happycolororangeandyellow_________green_________
10、___________calmmore______activebigevent______________Beijing2008Olympicssadandworried___________lonelygettogetherwithnervouscleanandquietsadsunnyconfidentblueandwhiteenergyredexcitedWenchuanearthquakeIthinkthemooncanaffectmymoods
