语文人教版三年级下册语文园地五.doc

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1、三年级下册语文园地五教学设计西黄村完小孟娇一、我的发现（出示课件）1.自读两组句子。a.读句子，注意加点的字，想想它们的意思。b.（出示课件）说说自己发现了什么？2.交流自己的发现。（出示课件）a.指名说说“光”和“抽”在不同句子中不同的意思。b.联想发现：你还发现了哪些字也有这个特点？（出示课件）如：花：a.公园里的花可多了。b.奶奶眼睛花了。c.我不乱花钱。d.林子里鸟可真多，有白的，有黄褐的，还有花的呢！总结，拓展：同一个汉字，在不同的语言环境里，他的意思是不同的，这就是汉字的一字多义现象。我国的汉

2、字大多一字多义。我们要知道汉字的准确意思，就要把它放到具体的语言环境中去。了解一字多义的现象，对阅读、写作都大有好处。二、日积月累A、（出示课件）读读认认：1.自由读儿歌，不会的主动向老师或同学请教。2.比赛读，看谁读得正确、流利。3.自由认读生字，说说你发现了什么识记生字的窍门？（大部分字为形声字，左形右声）B、（出示课件）读读背背：1.自由读古诗，有不认识的字主动请教别人。2.小组练习读，试着说说诗的大意，有不懂的问题提出来。3.练习背诵。三、展示台提出要求：这几天，无论是课内学习还是课外综合性学习，

3、同学们都感受到了深深的爱，它是我们生命的养分，也是世界和谐美好的原因。下面我们就把父母批改过的习作以及综合性学习中为回报父母之爱的各种小制作、记录等准备向大家展示。小组合作：1.小组成员共同商议：利用课桌搭建一个展示台，将每个组员的作品都展示出来。2.人员分工后，动手布置小组展示台。3.小组成员互相介绍展品的来历及制作过程，读一读父母给自己批改的作文，可以提问，也可邀请老师参加。小组参观：各组巡回参观，在参观过程中有不懂的问题可以提问。四、总结。五、温馨任务。