语文人教版三年级下册语文园地五.doc

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1、语文园地五三合小学邹秀英教学目标：1.能发现同一个意思可以用不同的句式来表述。2.认读与树木有关的形声字，背诵古诗《游子吟》。教学重点：1.能发现同一个意思可以用不同的句式来表述。2.背诵古诗《游子吟》。教学难点：同一个意思可以用不同的句式来表述教学过程：我的发现一、自读两组句子。a.读句子，注意加点的字，想想它们的意思。b.说说自己发现了什么?2.交流自己的发现。a.指名说说“光”和“抽”在不同句子中不同的意思。b．联想发现：你还发现了哪些字也有这个特点?    如：花a.公园里的花可多了。b．奶奶眼睛花了。c.我不乱花钱。d．林子里鸟可真多，有白的，

2、有黄褐的，还有花的呢!二、总结，拓展我国的汉字大多一字多义，了解一字义的现象，对阅读写作都大有好处。理解一字多义并不困难，可以联系上下文，可以查字典，还可以向人请教。日积月累一、读读认认1.自由读儿歌，不会的主动向老师或同学请教。2.比赛读，看谁读得正确、流利。3.教师说树的名字，学生对出这种树的特点。4.自由认读生字，说说你发现了什么识记生字的窍门。(大部分字为形声字，左形右声)二、读读背背1.自由读古诗，有不认识的字主动请教别人。2.小组练习读，试着说说诗的大意，有不懂的问题提出来。3.练习背诵。板书：语文园地五一字多义槐梧桐榴桂桑粽橡