陋室铭作业设计.doc

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1、《陋室铭》作业设计根据教学内容和学生实际编制作业，应该成为教师备课一项重要的内容。但是，由于辅导练习册的泛滥，很多教师基本上不去编制作业，这是非常可惜的。我觉得在进行作业编制时，需遵循一些基本的原则：一是少而精，二是有针对性，三是结构合理，四是理论联系实际，五是多样化。下面谈谈我的一个作业设计。一、预习检测1、预习内容及要求（1）朗读课文，了解作者及其生活经历、时代背景。（2）熟读课文，结合注释及资料翻译课文，勾画疑难词句，留待课堂上讨论解决。2、预习自测铭，本是古代（）的文字，后来发展为一种独立

2、的文体。这种文体的特点是（）本文作者（）字（），文学家，哲学家，诗人，有（）之称。本文选自《》。二、自主学习：1、小组内自查预习内容，朗读并翻译课文，分类整理文言词汇：（1）词类活用：山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。苔痕上阶绿，草色入帘青。惟吾德馨。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。　（2）一词多义：之：①无丝竹之乱耳名：①有仙则名②何陋之有②不能名其一处也往来：①往来无白丁②其中往来种作2、师生共同翻译课文，解决疑难词句。三、精讲互动：1、本文共9句，朗读课文，根据对文意的理解划分层次并归纳层

3、意：①②③④⑤⑥⑦⑧⑨2、讨论问题，学习本文的写作特色并理解文章如何通过描绘景物和陋室的生活表现作者的人生志趣的：（1）作者要写的是陋室，开头为什么要写山水？这里的有仙之山、有龙之水，“不在高”“不在深”，“仙”和“龙”，“名”和“灵”分别比喻的是什么？（2）陋室的环境如何？往来的都是些什么人？陋室的生活怎么样？这些句子都是用了哪些写作手法？（3）作者用诸葛庐和子云亭比陋室，其用意还是在说明陋室不陋吗?（4）文章末尾引用了孔子的话，原句是“君子居之，何陋之有？”，但作者为什么只引用了后半句？自己觉

4、得这个作业设计有很多的不足之处，望各位老师指导建议。