认识小数教案 (2).doc

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1、认  识  小  数 威远县靖和镇小学校  刘小梅 课时内容： 三年级下册数学课本第 88、89页。课时目标 ：知识目标：会认、读、写小数，初步感知十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。  能力目标：结合具体情境认识小数的现实意义，懂得以元为单位、以米为单位的小数的实际含义情感态度价值观：培养主动探索的意识和合作交流的能力，体会数学与现实生活的联系。课时重、难点： 会读、写小数，懂得以元为单位、以米为单位的小数的实际意义。 课时准备：课件课时过程： 一、 创设情境、引入小数1、学生猜物品价格。2、课件出示文具标价牌书包   ４５元     

2、    故事书   14.06元文具盒  １2元         遥控赛车  100.20元彩笔     3.5０元        日记本   3元（１）区别整数与小数  请同学们仔细观察这些物品的标价，你能不能把这些物品标价中的数分成两类？怎样分？ （２）反馈交流，引出小数A：左边的这组数是我们以前学习过的整数，右边这组数有一个什么特点？ B：像右边这样有小圆点的数，我们把它叫做小数。其中这个小圆点我们把它叫做小数点。今天我们一起学习的内容是认识小数。二、认识小数１、设疑：对于小数，你了解多少？2、根据学生的回答，从以下几方面入手（１）试读小数A：根据已有

3、经验试读，进行评价。B：讲小数是由整数部分和小数部分组成的。c：出示课件小结：读小数的时候，整数部分按照整数部分读法来读，整数部分是 0的读作“零”，小数点读作“点”，小数部分通常顺次读出每一个数位上的数字。（２）试写小数。A：请写一个你在生活中所见过的小数B.根据学生写的生活中所见的数进行读和评价。c.方法小结，强调小数点的位置。别看小数点小小的，圆圆的，它的作用可大了，整数部分右下角的位置就是小数点的家了。３、认识以元为单位的小数的意义（1）引入：同学们可真了不起！自己学会了读、写小数！那，这些商品又表示几元几角呢？（2）反馈汇报，理解意义。 A：课件出

4、示表格，指名回答。B： 理解意义：你知道小数点左边的数表示什么意思吗？（几元） 小数点右边第一个数表示什么意思呢？（几角）小数点右边第二 个数表示（几分） 。４）举例加深理解。４、探究例１（1）初步理解小数的意义。一位小数表示十分之几。①观察正方形图形。说出怎样用小数和分数表示。②引导学生说出结果。③举例说明。④总结：一位小数及表示的意义。（2）两位小数表示百分之几。①反馈交流， 演示评价②举例说明。③小结：两位小数及表示的意义。 三、 实践应用、拓展练习（1） 我创意，我做主 用 0、1、2这三个数字和小数点组成小数，看谁写得多！