棉花姑娘教学设计.doc

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1、《棉花姑娘》教学设计哈尔滨市香滨小学校赵秀君教学目标：（1）认识“姑、娘”等7个生字。（2）能正确、流利、有感情地朗读课文，有自主识字的愿望。（3）认识一些对人类有用的鸟类和益虫。活动过程教师活动学生活动设计意图情景创设1.同学们，你们喜欢花吗？现在老师就带领大家去欣赏这些美丽的花。如果你认识哪一种花，就请你叫出它的名字。2.老师今天还请来了一位特殊的朋友，它的名字里也带花，想知道它是谁吗？（想）谁来猜一猜。（利用幕布功能，出示一句读一句）3.课件出示图片：瞧，这就是棉花，让我们一起叫叫她的名字！出示“姑”和“娘”，我们

2、一起来拼一拼，读一读。这个“娘”字一个人的时候读第二声，可是当它跟在姑的后面是就变成轻声了。我们再来叫叫这个新朋友的名字。学生说花的名字。（音乐配图片：迎春花、桃花、鸡冠花、荷花、菊花、梅花）读课题借助电子白板的超大屏幕、特别鲜明的色彩以及超强的音乐效果激发学习的兴趣。初读课文4、师：今天，漂亮的棉花姑娘给我们带来了一个关于她的故事，想听吗？师结合课文动画范读。5、学生自由读课文。学生看动画，听老师朗读课文。标自然段序号为学生学习课文做好铺垫，同时借助电子白板的互动性，师生同步标注自然段。识记生字6、认读生字词。课文里的

3、词语宝宝要和大家交朋友，我们来认识一下吧。课件出示生字词，姑娘、盼望、治病、蚜虫、啄木鸟、斑点。①带拼音的词语生领读。②去掉拼音男女生对读③打乱顺序用聚光灯读。通过不同层次不同方式的朗读词语，加深对词语的印象，记住读音。间休游戏中识字师：下面让我们轻松一下，做一段《手指操》学生做手指操让学生和着愉快的音乐活动起来7、轻松过后，我们来玩几个游戏。同学们到信封里把生字宝宝请出来吧，不过有个小小的要求哟，你要叫出它们的名字，还要给它们排好队呢。学生摆字卡。8、猜字谜：1.小水滴落到讲台边（治）2.看见一分钱（盼）9、现在请同桌

4、两个人小组合作，一个人出字卡，另一个人读字卡，互相考一考。并说说你是怎样记住这个字的？10、时间不早了，我们的字宝宝要回家了，请同学们读一个，就放进信封里一个，好吗？（摘棉花游戏）11、最后让我们把词语宝宝也送回句子的家吧。（游戏）学生和老师互动，师说字，生举字卡。学生小组合作识字学生収字卡放进信封里到白板前操作通过不同的游戏方式让学生在具体的语言环境中识记生字，并且让学生到白板前进行操作，让学生有自主识字的愿望。