指导青年教师的课后评课稿.docx

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1、课件内容介绍和使用说明今天听了姚老师讲仁爱英语八年级下学期Unit6Topic2SectionB一课。这是第六单元第二话题的第2课时。本课通过Kangkang给他的新朋友Darren介绍天安门广场的基本情况，包括其面积、主要的建筑物等内容来学习表达方位的名词以及与介词in,on和to的搭配用法。本课的内容贴近学生的实际，能够引起学生的兴趣，激发学生的学习热情。复习：复习SectionA的词汇。学生对话竞赛，复习表达邀请的对话。现就听课内容进行了一下课下评课，姚老师采用了英汉、汉英互译，使不同层次的学生都有收获，教学目标明确、重点内容突出，引入自然，学生兴趣浓厚。导入：师生

2、问答，询问学生国庆假期去哪里，引入介绍天安门广场。呈现：学习本课的部分生词。呈现天安门广场平面图，让学生初步了解天安门城楼、人民英雄纪念国家博物馆、人民大会堂和毛主席纪念堂等几个著名建筑物的英文名称和位置。姚老师根据对学生的预想和教学的需都求，进行了教材重组，再加工、再创造。把3a内容提到了前面，没有拘泥教材，对新老师是个挑战。并且激起了学生的学习兴趣，吸引了他们的注意力，紧跟着再提出相关的思考题，为接下来的教学做了很好的铺垫。巩固：利用中国地图学习表示方位的名词north,east,west等，以及这些名词与介词in,on,to表示不同的含义。根据3a完成3b的填空，让

3、学生明确这些建筑物的位置。讲练结合，讲解与巩固融为一体，在教授新知识的过程中巩固，在巩固强化的教程中授新。练习：学习巩固天安门广场的几个著名建筑物的名称并完成听力练习。听对话并理解与天安门广场有关的一些信息。观看flash动画，巩固理解1a。根据1a对话完成填空。学生根据图片和关键词口头介绍天安门广场。结合本课重点进行课堂专练。姚老师在教学中充分创设教学情景，抓住一切可以让学生模仿的机会，模仿着去读、去说、去写，通过模仿使学生获得基本知识和技能，为学生的纵深发展奠定良好的基础。角色朗读锻炼了学生的胆量，敢于在同学面前说英语，不怕出丑，主动参与。小结：引导学生自主归纳本课重

4、点。在本课的归纳总结部分，姚老师让学生进行自主学习，很好地利用了开发了学生资源，能放手就入手。就姚老师的课提出几点建议：1、做为一节听说课，生单词过多，学生读起来不容易。建议姚老师可否先一堂课教授单词，这样听说起来学生更容易。2、姚老师在出示中国工图讲解方位时，并没有说到黑龙江省。如果把学生自己的省份加进去，更能增添他们的兴趣，提高爱家意识。3、课前准备是提高课堂教学有效性的前提。姚老师可以让学生课前先预习，完成一部分教学内容，如3a。4、学生活泼好动，且善于接受新事物，为了激发学生对英语课堂内容的兴趣和拓展课堂信息容量。姚老师可以先播放一下视频，例如天安门升旗仪式，天安

5、门城楼等。这节课很好地体现了新老师年青、有激情的特性。但也看出经验的不足，要想让所有的学生都参与到课堂中去，增强教学的有效性，我们还需要进行进一步的探讨。