我家跨上了信息高速路教案.doc

《我家跨上了信息高速路教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、我家跨上了信息高速路教学目标：1．学会本课11个生字，能正确读写“便捷、购物、屏幕、访问、辅导、邮件、贺卡、羡慕、便宜、恋恋不舍、奇妙”等词语。2．理解课文内容，抓住文章的要点，初步认识网络的用处。3．增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。教学过程：一、谈话导入1．启发谈话：随着科学的迅猛发展，电脑已走进了千家万户，同学们，你们平时跟电脑打过交道吗？今天，我们就来学习有关电脑网络的文章。2．板书课题，学生齐读课题。3．看到这课题，你有什么问题吗？（学生交流），相信读了课文，你就会有所了解。二、初读课文，整体感知1．自由读课文，读准字音，读通句子

2、。2．默读课文，说说课文讲了哪些内容。3．检查自读情况。（1）检查生字词的认读情况。可采取指读、齐读、比赛读等多种形式。（2）按自然段指名读课文，正音，评议，把句子读通顺。4三、细读课文，探究解疑1．默读课文，试着自己读懂课文（1）“信息高速路”指的是什么？（2）联系实际说说信息高速路给我们的生活、学习和工作带来了什么影响？（3）读不懂的地方做上标记。2．小组内讨论交流。3．汇报交流自学成果，教师相机引导。（1）“信息高速路”指的是电脑网络，“把每一个国家、每一个城市甚至每一个家庭连接到一起”。可以高速度地传播信息、接收信息、查阅信息，就像高速公路大大提高了车辆行驶的速度一样，所

3、以，人们把电脑网络形象地称作“信息高速路”，把上网称作“跨上了信息高速路”。（2）联系实际说说信息高速路给我们的生活、学习和工作带来了什么影响？（对于这个问题，应先让学生根据课文作回答，以检查学生是否读懂了课文，然后请上过网的同学，谈谈自己上网的所见所闻。）3）引导交流，重点围绕问题理解课文。　　①文章主要讲了什么内容？依次写了哪几方面的内容？重点写了什么？（根据学生发言归纳课文思路：入网→上网→下网）　　②根据课文内容回答：“信息高速路”指的是什么？“跨上了信息高速路”又是指什么？4　　③跨上信息高速公路能够做什么？“我”跨上信息高速公路做了些什么？　　（4）瞧，信息高速路给我

4、们的生活、学习和工作带来了多大影响啊！你读了课文有何感想？用一句话说说。（学生发表感受后，教师巧妙引入课文）是啊，小作者对此也深感神奇！让我们继续跟着小作者进入课文，体会信息高速公路的神奇，好吗？　　　四、细读课文，突破重点　　1．提出思路，引导读书：请同学们再仔细地读课文，找一找、想一想：从哪些句子可以看出小作者感到网络的神奇？为什么感到神奇？面对神奇的网络，小作者心情怎样变化？从哪里能看出来？　　2．自读圈画，同座说议。教师巡视，随机解决个别学生的疑难。　　3．班级交流，教师评点。对下列句子和词语重点讨论：　　①文中的比喻句：　　“电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网”。　　“进

5、入网络，就好像跨上了信息高速公路”。　　“我感到地球一下子变小了，知识的大门一下子敞开了”。　　②反映思想感情变化的词语：　　情不自禁　迫不及待　恋恋不舍　　五、总结赏读，整体强化　　1．启发归纳：学了这篇课文，你们都知道了什么？有什么想法？　　2．选择欣赏：选你感受最深的语句或段落读给大家听，比一比，看谁读得好。4　　①“太好了！太好了！”听妈妈说，我家的电脑跨上了信息高速公路，我情不自禁地欢呼起来。　　──把自己无比高兴的心情读出来。　　②网络真的这么神奇？　　──读出惊奇、诧异的语气。　　③“真神了！”我不由得赞叹起来。　　──读出由衷赞叹的语气。　　④我听了，更加喜欢网络

6、这个新朋友了。我盼望着再次进入奇妙的网络世界。──读出十分喜爱、无比期盼的语气。　　六、布置作业，课后延伸　　课后请亲自“跨上信息高速路”，上网搜索需要的信息、发送邮件……并把自己所知道的网络的作用一条条写下来与同学交流。板书设计同学们，世界天天在变化，科技正在以你所预料不到的速度向前发展着，希望大家从小爱科学、学科学、去探知科学更神奇的领域，去发现世界的神奇奥　4