卫星运行时间.doc

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1、卫星运行时间教学目标：1、能结合具体情境估计三位数乘两位数的积的范围，并逐步养成估算的习惯。2、能结合已有的知识，探索三位数乘两位数的计算方法，并能进行正确计算。3、能利用乘法运算解决一些实际问题。教学重点：三位数乘两位数的笔算方法。教学难点：因数中间有0的计算方法。关键：掌握每一步计算的算理。教学过程：一、创设情境，提示课题1、揭示课题，板书：卫星运行时间。2、出示资料，学生自学。3、呈现课文主题图呈现字幕“我国发射的第一颗人造地球卫星绕地球一圈需要114分时间。教师：人造地球卫星绕地球2圈、圈、圈……所需要的时间，你可以计算吗？二、探索交流，获

2、取新知1、旧知铺垫（1）提出问题：请你算一算，人造地球卫星绕地球2圈、5圈、10圈需要多少时间？（2）学生用算式计算（3）反馈计算结果（4）114×2=228分114×5=570（分）114×10=1140（分）说一说：“114×10“你是怎么算的？2、探索新知（1）提出问题：人造地球卫星绕地球21圈需要多少时间？（2）列出算式表示学生在原有基础上，很容易列出算式：114×21=（分）（3）估算结果①要求，你能估一估这个算式的得数吗？②学生可以把114看亻100来估算，也可以把21看作20来估算，学生可能回答：学生1：比2000分多学生2“比250

3、0分少（4）具体计算：教师：你还可以用哪些方法进行计算呢？让学生独立思考，探索，然后在小组中进行交流。教师巡视全班，观察并指导学生认识各种不同的计算方法，然后有选择的展示学生的计算方法。（板书）解决方法1：114×20=2280（利用旧知，先算20圈的时间）114×1=1142280+114=2394解决方法2：114×21=114×7×3（用21看成“7×3”）=798×3（利用旧知，多位数乘一位数）=2394解决方法3：114（从两位数乘两位数的笔算方法进行类推）×21—————————114……114×1228……114×20————————

4、—2394展示过程中，要让学生说明每一步计算的算理。3、试一试（课件展示）：（1）让学生独立完成，教师巡视、辅导，特别要关注学有困难的学生，耐心辅导，使他们掌握笔算方法（2）反馈运算结果312①54×312列竖式时的注意点：写作：×54②408×25因数中间有0的计算方法。408×25--------------------------2040816--------------------------10200③47×210因数末尾有0的简便计算47×210-----------------------------4794-------------

5、----------------98704、课文第32页“练一练“的第2题（课件展示）：“森林医生“先认真观察算式的每一步计算，找出错误的地方，并说明错误的原因，然后，再写出正确的竖式计算过程和结果。5、小结：在三位数乘两位数的乘法计算中，我们应该注意什么？三、巩固练习1、独立完成课文第32页“练一练“的第1题。2、（课件展示）：分组练习，比比哪组算的又对又快！3、（课件展示）：按要求解决问题。四、小结。