卫星运行的时间反思.doc

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1、漫水滩中学教师教学反思教师黄登平年级四年级学科数学课题卫星运行时间时间2013年9月18日《卫星运行时间》是北师大版小学数学第七册第三单元乘法的内容。本课通过“有关人造卫星的知识”引入一些有关人造卫星运行的数据，让学生学会能对较大的数进行估计，并在具体活动情境中探索并掌握三位数乘两位数计算方法。根据新课程理念，为了避免学生机械的操练计算，在教学时根据数学课程标准指出“学生的数学学习内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、推理与交流等数学活动。动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式，而教学方式的创新，直接促进学生学习方式的改变”。上课时，我给学生创设了宽松、自由、和谐的学

2、习氛围，构建了“创设问题情境——引导自主探索——反馈练习，强化理解”的课堂教学模式，从而成功地促进了学生学习方式的转变。学生自己探索解决问题的方法，教师再进行适当点拨，从而实现对知识的自我构建。在这个过程中，学生的主观能动性得以发挥，主体地位得到充分体现。同时，注重学生学习内容与生活实际的联系，让学生感到生活处处有数学，学习数学是有用的。在三年级，学生已经学习了两位数乘两位数的乘法，本节课的内容是在这一基础上的进一步扩展。学习本节课对学生来说难度不大，学生完全有能力通过讨论交流来获得新知。所以在精确计算时，我让学生尝试用自己的计算方法探索。给学生充分的时间，让学生自主探索。对于学生多种不

3、同的算法，只要他们讲得出理由，都应加以肯定。不要求学生掌握几种不同的计算方法。重点放在讨论竖式的计算方法上。然后通过板演、课件演示再次展示用竖式计算的方法。在反馈练习强化理解时我练习的题型多样，以不同的形式呈现，避免出现单一的算。最后思维拓展，联系生活，极大地激起了学生的兴趣。一节课在紧张的气氛中结束了，可以说我也留下了一点遗憾，由于紧张板书时忘记了写单位，并且在小结时运用术语不标准。看来自己的心理素质还有待锤炼。更重要的是要利用课余时间加强业务学习在以后的教学中准确运用数学术语。。漫水滩中学教师教学反思课后，听课老师们提出了许多诚恳的意见，给了我很大的启发，虽是堂展示课，老师们给予的赞

4、扬多于建议，但确实让我感受到老师之间的交流所具有的推动和促进作用。人总是在不断的探索中前进，所以，我相信不断的交流与改进，能促使我获得更多的经验。