卫星运行时间.doc

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1、灵武市第三小学教师活页教案学科：数学四年级班级主备课人：课题卫星运行时间课时1教学设计二次备课意见教学内容北师大版小学数学第七册第三单元教学目标1、能结合具体情境估计三位数乘两位数的积的范围，并逐步养成估算的习惯。2、能结合已有的知识，探索三位数乘两位数的计算方法，并能进行正确计算3、能利用乘法运算解决一些实际问题。教学重难点1、三位数乘两位数的笔算方法2、因数中间有0的计算方法。教学方法自主探究，合作交流教学用具课件教学流程一、创设情境，提示课题　　呈现字幕“我国发射的第一颗人造地球卫星绕地球一圈需要114分时间。　

2、　教师：人造地球卫星绕地球2圈、圈、圈……所需要的时间，你可以计算吗？　　板书：卫星运行时间 二、探索交流，获取新知　　1、旧知铺垫　　（1）提出问题：请你算一算，人造地球卫星绕地球圈、圈、圈需要多少时间？　　（2）学生用算式计算　　（3）反馈计算结果　　（4）114×2=228（分）114×5=570（分）114×10=1140（分）　　　2、探索新知　　（1）提出问题：人造地球卫星绕地球21圈需要多少时间？　　（2）列出算式表示　　（3）估算结果　　（4）具体计算：　　教师：你还可以用哪些方法进行计算呢？　　让学生

3、独立思考，探索，然后在小组中进行交流。教师巡视全班，观察并指导学生认识各种不同的计算方法，然后有选择的展示学生的计算方法。　　解决方法1：　　114×20=2280（利用旧知，先算20圈的时间）　　114×1=114　　2280+114=2394　　解决方法2：114×21　　　　　　教学设计二次备课意见教学流程=114×7×3（用21看成“7×3”）　=798×3（利用旧知，多位数乘一位数）=2394　　解决方法3114（从两位数乘两位数的笔算方法进行类推）　　×21　　114……114×1　228……114×20　

4、2394展示过程中，要让学生说明每一步计算的算理　　3、试一试　　课文第34页的“试一试“　　（1）让学生独立完成，教师巡视、辅导，特别要关注学有困难的学生，耐心辅导，使他们掌握笔算方法　　（2）反馈运算结果　　　　　　　　　　　　　　　　　312　　①54×312列竖式时的注意点：写作  ×5412481560 ②408×25因数中间有0的计算方法。　　　408　　　×25　　2040　　816　　③47×210因数末尾有0的简便计算　　　47　　 ×210 三、课堂活动:　　课文第32页“练一练“的第2题　　“森林

5、医生“先认真观察算式的每一步计算，找出错误的地方，并说明错误的原因，然后再写出正确的竖式计算过程和结果. 四、巩固练习:　　1、课内外作业　　课文第32页“练一练“的第1、3、4题　　　板书设计卫星运行时间　　教学挂图　114×21=　竖式教学反思