卫星运行时间.doc

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1、数学“成功教学法”课案（试行）任课老师：课题：《卫星运行时间》课时：2班级：四年级一．目标：1、能结合具体情境估计三位数乘两位数积的范围。2、探索三位数乘两位数的计算方法。3、会运用所学知识解决生活中的简单的实际问题。二．重点：1、能结合具体情境估计三位数乘两位数积的范围。2、探索三位数乘两位数的计算方法。三．难点：探索三位数乘两位数的计算方法。四．考点：三位数乘两位数的计算方法。五．教学过程一、估计三位数乘两位数积的范围 出示课件，引出人造卫星绕地球一圈的时间，接着提出人造卫星绕地球2圈、5圈……21圈的时间计算问题。  在学生列出算式后，组织学生估一估这个算式的得

2、数。学生可以把114看作100来估算，也可把21看作20来估算。估算时让学生说说估算的方法，并组织全班进行交流。二、探索三位数乘两位数的计算方法 让学生先独立尝试竖式计算，然后讨论交流，并总结方法。 做试一试中的四道题，请4人板演。做练一练中的第2题，森林医生，让学生找出错误，并改正。三、运用乘法解决生活中的简单的实际问题做练一练第4题：本题是一道综合性的问题。在学生解答时可分几步呈现：1、出示情境图，让学生说一说情境中的信息，然后请学生自己提出一些问题。2、出示商店从工厂批发的数量，讨论按批发的数量，原来可以买多少钱，现在降价后只能买多少钱。3、出示问题（1），讨论

3、提出的问题。4、出示问题（2），讨论提出的问题。  六．当堂作业教科书第34页练一练第1、2、4题七.课后作业教科书第34页第3题八．作业检评正确人数：35错误人数：14错误类型：计算的正确率不高，需要加强。九．跟踪结果：竖式计算的正确率有了很大提高十．改进措施：多跟踪，多辅导十一．课后反思同学们掌握了三位数乘两位数的笔算方法，但是有的学生对因数末尾有0的式题，只会用一般方法计算，不会用简便方法进行计算。