分数与除法练习课.doc

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1、安边小学五年级数学科导学稿集体备课备注一课题：练习三二学习目标：通过练习，复习巩固学生对分数意义的理解，加深学生对分数的再认识。三教学过程【巩固练习】一、练一练。第1、2题，学生填写后，让学生说一说自己的思考方法，巩固对分数意义的理解。其中第2题的，让学生说说还可以用什么分数表示。第3题，用分数表示没涂色的部分，比较两个分数的大小。先让学生独立填一填，再说说比较分数大小时是怎样思考的。第4题，先引导学生解决第1个问题，学生根据题意收集有关信息，再根据分数的意义或分数与除法的关系解决问题，然后引导学生说说“还能用分数表示什么”。组织学生对第3个问题展开充分的交流，主

2、要用分数进行交流，感受分数与生活的联系。　　执笔人：王亚娟王建卿时间：2013.9.22【课后反思】第5题，把下列的假分数化成带分数或整数，把带分数化成假分数。第6题，在○里填上“﹥”“﹤”或“﹦”。第7题，按要求在圈内填上适当的分数。第8题，观察今年的年历，并填空。引导学生观察年历卡片，让学生根据年历自己数一数，再得出结论，充分利用年历卡片引导学生用分数进行交流。【拓展延伸】、实践活动。1、用一张16开的纸设计一张数学报，说说各栏目所占篇幅约占这张报的几分之几。2、在课堂上进行交流，培养学生的数感，体会分数的应用。