任务表单：个人自我诊断SWOT分析表（范小静）.doc

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势1.与学生交流较多，熟悉学生掌握知识的短板，能根据学生的特点进行备课教学，知道突破某些重难点的讲解方式。2.教学基本功逐渐成熟。3.经常反思自己的教育教学。4.虚心向有经验的老师请教教育教学问题。5.积极参加各种教研活动。1.对教学设计的处理上，更趋于满堂灌的方式，给学生提供自主学习、表达的机会不够多。2.缺乏持之以恒的毅力，有“阵热”现象。3.教育学、心理学方面的理论知识掌握不多，缺乏深入思考，未能将所学知识贯彻到实际当中，指导教学实践。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸

2、条件）Ｔ　威胁（挑战）1.学校时常开展校外、校内（如备课组公开课、科组公开课）听课，注重师徒结对，使得我在教学风格上慢慢有了转变的意识。2.学校非常重视教师教学能力的提高，每个学期都会组织要求教师参加各种教研活动，以及网络培训和公需课的培训，提高专业水平及教学业务能力。3.网络学习提供了更宽广的舞台。1.教学任务重，无暇思考更“以学生为主导”的教学方式。2.教学安排紧凑，总担心给多了时间给学生就没办法完成教学内容。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1.积极参与科组或备课组组织的学习交流。2.各类型学习培训为我们提供了好的学习平台

3、。3.备课组每位老师每学期都有承担公开课，积极准备，教学设计尽可能多给机会学生分享交流讨论，而不是把知识强加给学生。然后及时评课，促进教师成长。1.理论联系实际，需要我们在教学活动中合理科学地做到学以致用。2.社会对教师的要求越来越高，需要教师克服职业倦怠，不断督促自己进行终身学习。3.对学生要有信心，坚信学生有能力完成，多给他们提供机会。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）1.自觉参加培训，学习先进的教学理念并付诸于实践中，努力形成自己的教学特色和教学风格。2.积极参加教研活动，经常和同科组的老师探讨。3.充分利用身边的各种资源进行学习和教

4、学。1.坚持集体备课，集思广益，突出重点，突破难点。2.学生与时发展，要求老师要不断改进自己的教学方式，让自己的课堂变得高效。3.自觉参加培训学习，学习先进的教学理念并付诸实践，自觉进行行动研究。