任务表单：田静个人自我诊断SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势1、性格开朗，能与同事开心相处，与学生打成一片。2、做事严谨，能够认真备课，认真查阅资料。3、求知欲较强，课堂应变能力强。4、能够虚心接受老师，学生的意见与建议。1、教龄较短，经验相对欠缺。1、知识获取的渠道狭窄，知识更新较慢。3、自身理论水平不高，教学模式较陈旧。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）1、学校组织到兄弟学校学习，吸取经验。2、能够参加大型的学科培训，听取专家的前沿信息。3、参加网络培训，发现自身不足，提高业务素质。4、学

2、校组织各种教学教研活动。1、知识更新速度快、教学新理念层出不穷，对自身形成巨大挑战。2、竞争压力大，自身精力不足。3、学校分派的教学之外的事务过多。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1、利用自己开朗的性格特点，放平心态。2、进一步与教师，学生交流，发挥长处，弥补不足，不断使自己进步。3、用积极的求知心态参与各种培训，提高业务素质。4、订阅前沿学刊，关注网络，拓宽知识与信息面，与课堂进行融合。1、摒弃陈旧的教学模式，采用多种教学手段，充实课堂。2、摒弃陈旧的教学理念，借助网络与外出学习机会，吸收新的教学理念。3、

3、处理好其他事务与教学的冲突。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）1、认真对待到兄弟学校学习机会，吸取经验，与时俱进，完善自我。2、认真学习，研究学科培训，比较自己在教学各方面的不足，改进教学。3、虚心向专家和学友们学习，争取学有所用。1、调整心态，不断接触新的教学理念，更新知识，并融入自己的教学中。2、勇于尝试，克服竞争畏难心理，多参与各类活动。3、合理调整生活与工作，教学与其他事务关系。