模具CADCAM单元设计l.doc

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1、课程单元教学设计（2012/2013学年第2学期）课程名称《模具CAD/CAM应用》授课对象模具111、112、113课程学分4总学时100课程特性项目导向所属系部设计人（团队）审核人批准人编号：IV-T1-1学习情境情境1：电子产品外壳的注塑模具CAD/CAM工作任务任务1-1：接受设计任务书，了解相关资讯学时：4教学地点模具设计机房参考资料校本讲义能力目标1.能够清楚了解设计任务，能根据设计要求获得相关资讯。2.能够完成产品的三维模型设计并获得相应信息。知识目标1.设计任务介绍与相关知识；2.MoldWizard工具介绍、两板模标准结

2、构，基于UG的注塑模具设计流程、模具设计规范、塑件的一般要求。教学重点与难点教学重点教学难点MoldWizard介绍和工作流程；两板模具的标准结构。塑件的注塑工艺性分析。UGMoldWizard的工作流程教学资源PPT、计算机、UG软件、电子讲义、咨询单、引导文教学方法示范教学法、讲授法、问题引导法教学组织实施步骤主要内容引入发放设计任务书与项目引导文分析引导学生对塑件进行注塑工艺分析。相关知识讲解演示模具CAD/CAM的一般工作过程。UGMoldWizard简介与一般设计流程介绍（演示）。两板模具的标准结构。回顾实体建模的知识，引导学生

3、完成三维建模设计。介绍模具设计规范，主要参考资料及其他相关信息。填写模具设计资讯单操作学生完成零件的三维模型，填写项目资讯单。总结任务总结、讲评，布置下一次任务。编号：IV-T1-2学习情境情境1：电子产品外壳的注塑模具CAD/CAM工作任务任务1-2：决策模具结构方案与制定项目实施计划学时：6教学地点模具设计机房参考资料校本讲义能力目标能够根据设计获得资讯，确定模具结构方案，绘制模具结构草图，并制定实施计划。知识目标分型面处理方案、型腔布局、浇注系统、冷却系统、顶出系统等方案的制定教学重点与难点教学重点教学难点分型面处理方案、型腔布局、

4、浇注系统、冷却系统、顶出系统方案分型面处理方案教学资源PPT、计算机、UG软件、电子讲义、设计计划书、模具草图、引导文教学方法示范教学法、讲授法、问题引导法教学组织实施序号主要内容引入任务引入（引导文）：模具的总体结构和“四大系统”方案的确定。分析与学生共同研讨，让学生回答引导文中的问题，从而确定模具的总体结构方案（两板、三板；单型腔或多型腔；推板推出或顶杆推出等）相关知识讲解演示1.分型面处理方案、成型零件镶件设计方案2.标准模架选择方案。3.浇注系统设计方案4.顶出系统设计方案1.冷却系统设计方案2.模具项目实施计划与检查标准。操作填

5、写决策单，绘制模具结构草图（部分在课外完成），编制项目实施计划表。总结总结、学生展示决策方案。编号：IV-T1-3学习情境情境1：电子产品外壳的注塑模具CAD/CAM工作任务任务1-3：注塑模具3D结构设计学时：18教学地点模具设计机房参考资料校本讲义能力目标1.能够使用UGMoldWizard完成标准两板模模具的3D结构设计。2.能够根据模具设计方案正确处理分型设计、标准模架设计、浇注系统设计、顶出系统设计、冷却系统设计以及各种模具辅助装置的设计。知识目标1.掌握基于UGMoldwizard的普通两板模设计的一般流程。2.掌握简单零件的

6、分型设计、镶件电极设计、标准模架设计、浇注系统设计、顶出系统设计、冷却系统设计以及各种模具辅助装置的设计的方法与步骤。教学重点与难点教学重点教学难点分型设计、镶件电极设计、标准模架设计、浇注系统设计、顶出系统设计、冷却系统设计分型设计、镶件电极设计、冷却系统设计教学资源PPT、计算机、UG软件、电子讲义、任务书、实训项目单子任务列表序号子任务名称T1-3-1任务1-3-1：模具项目初始配置与分型设计T1-3-2任务1-3-2：模具成型零件的镶件与电极设计T1-3-3任务1-3-2：标准模架的选择与添加T1-3-4任务1-3-4：模具浇注系

7、统的设计T1-3-5任务1-3-5：模具顶出系统的设计T1-3-6任务1-3-6：模具冷却系统的设计T1-3-7任务1-3-7：其它辅助装置的设计编号：IV-T1-3-1学习情境情境1：电子产品外壳的注塑模具CAD/CAM工作任务任务1-3-1：模具项目初始配置与分型设计学时：2教学地点模具设计机房参考资料校本讲义能力目标1.能够使用UGMoldWizard完成项目初始化的一系列步骤，为分型做好准备。2.能够完成具有平面分型面零件的分型设计。知识目标1.掌握项目初始化、模具坐标系、工件的设计、型腔布局设计的过程。2.掌握简单零件的分型设计

8、流程3.掌握简单内部分型面、分型线、分型面、区域抽取、自动分型的方法与步骤。教学重点与难点教学重点教学难点项目初始化、模具坐标系、工件的设计、型腔布局设计模具坐标系型腔布局设计教学资源PPT、