模具cadcam应用技术单元设计11-18

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1、模具CAD/CAM应用技术课程单元教学设计单元标题：充电器模具分型面的移动单元教学学时2在整体设计中的位置第11次授课班级级班上课时间第周月日第节至第周月日第节上课地点楼机房教学目标能力目标知识目标素质目标用软件修改分型面的位置分型面在模架中的位置（1）具有一定的语言表达及沟通能力；（2）具有一定的分析和解决工艺技术问题的能力；（3）具有职业道德、责任意识、安全意识和环保意识；（4）具有勤劳、严谨、团结协作的精神等等。能力训练任务任务1.教学重点难点1、操作工件坐标系的测量（上机）2、操作工件坐标系的移动（上机）120本次课使用的外语单词一：入水：g

2、ate进入位：　gatelocation水口形式：gatetype大水口：edgegate细水口：pin-pointgate水口大小：gatesize转水口：　switchingrunner/gate唧嘴口径：　spruediameter二：流道:runner热流道：　hotrunner,hotmanifold热嘴冷流道:hotsprue/coldrunner唧嘴直流:directspruegate圆形流道：round(full/halfrunner流道电脑分析：moldflowanalysis流道平衡:runnerbalance热嘴：　hotspr

3、ue热流道板：hotmanifold发热管：cartridgeheater探针:thermocouples（教师根据课堂情况斟酌讲解）120案例和教学材料（指教材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等）从上方下拉式菜单可选择测量指令，或从快捷菜单栏选择相对应的图标也可启动指令。测量：用来测量两个图素间的距离，图素包括点，线，面，平面，坐标，基准轴，实体等.角度：用来测量图素之间的夹角，如：两曲线夹角，两平面的夹角等弧度：用来测量圆弧或曲面的R角大小信息：用来分析图素的体积，面积，中心点坐标，是否为封闭实体等信息.120取消选择：在选择图素错误的时候，可

4、以按此取消。输出到文件：将测量分析所得以TXT文件形式输出，可做为测量数据结果来保存帮助：调出CimatronE帮助菜单，功能等同于F1键。120第七步1．创建工件坐标系选择分模向导条工具下工件坐标系选项：切换视图，注意到分模面位置不在最低处，使用测量工具量取此差值：选择底部特征点放置工件坐标系，并使用可选项中的增量点控制工件坐标系位于分模面位置，并确定。选择底部特征点放置工件坐标系，并使用可选项中的增量点控制工件坐标系位于分模面位置，并确定。120单元教学进度步骤教学内容及能力/知识目标教师活动学生活动时间（分钟）1（××）讲解CimatronE软

5、件的测量功能教师举例或者实物学生猜测拔模斜度的作用15教师讲解学生听教师听学生说2（××）教师操作软件（模型的调入测量）教师讲解学生同步上机练习30教师巡视、检查、辅导学生练习3（××）教师操作软件（坐标系的调整）教师讲解学生同步上机练习25教师巡视、检查、辅导学生练习.4.（××）教师操作软件（坐标系的旋转）教师讲解学生同步上机练习20教师巡视、检查、辅导学生练习作业1上网点击CIMATRONE软件的操作视频2练习CIMATRONE软件的测量功能，探讨测量功能在分模中的作用。课后体会120模具CAD/CAM应用技术课程单元教学设计单元标题：模具分型

6、面的设置单元教学学时2在整体设计中的位置第12次授课班级级高职班上课时间第一周月日第节至第一周月日第节上课地点主教学楼C330机房教学目标能力目标知识目标素质目标1、运用CIMATRONE软件进行分型面设计2、CimatronE软件的拉伸指令1、什么是模具的分型面？；2、分型面的设计原则有哪些？（1）具有一定的语言表达及沟通能力；（2）具有一定的分析和解决工艺技术问题的能力；（3）具有职业道德、责任意识、安全意识和环保意识；（4）具有勤劳、严谨、团结协作的精神等等。能力训练任务任务用软件进行图样的外分型面创建方法及步骤教学重点难点熟悉各种分型面的设计

7、原则及简单分型面的设计方法；本次课使用的外语单词插头：　connectorplug插座：connectorsocket密封/封料：seal运水：waterline喉塞：linelpug喉管：tube塑胶管：plastictube快速接头：jiffyquickconnectorplug/socker四、模具零件：　moldcomponents三板模：3-platemold二板模：2-platemold边钉/导边：leaderpin/guidepin边司/导套：bushing/guidebushing中托司：shoulderguidebushing中托边

8、L：guidepin顶针板：ejectorretainnerplate托板：　supportplat（教师根