教案25.两只小狮子教案.doc

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1、按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放25两只小狮子教学目标：1、在语言环境中认识“慢、应、该、功”四个字。2、学习课文3-7小节，懂得从小应该刻苦练习，学会生活的本领，做生活的强者。3、复习部首查字法，用部首查字法在字典里找到“慢”。教学过程：一、复习引入1、小朋友，你们还认识这两只小狮子吗？上节课我们一起学习了25课———2、你们还认识这些生字和词语吗？我请一个小朋友做小老师带领大家读。3、上节课我们还初步认识了这两只小狮子，谁能用这样的话来介绍这两只小狮子。二、学习3-6小节。1师：是啊

2、，夏天来了，烈日当空照，这只小狮子还是————，冬天到了，天气格外寒冷，这只小狮子还是——，当它练得疲惫不堪，经常受伤时，它咬咬牙依然———多么勤劳刻苦的小狮子啊！此时此刻另一只狮子呢？老师请你们听听小树和另一只狮子的对话，你们要竖起小耳朵仔细听，听清楚它们一共进行了几次对话。等一会儿用手势表示。（手势表示出、收）2、很好，小朋友们听得很仔细，懒狮子和小树的2次对话就是课文的3-6小节。小朋友打开书，翻到一百页，自由地读一读3-6小节，用“——”划出懒狮子说的话。3、懒狮子第一次说的话谁找到了？4、交

3、流。出示：他抬起头，慢吞吞地说：“我才不去吃那苦头呢！”（跟他找的一样的举手。）5、我再请一个小朋友读一读划线的句子（你读正确了），你也来读。（你也读正确了）6、小朋友们想一想狮子练本领会吃哪些苦呢？（流汗、受伤、天冷、天热等）板书：累苦7、这只懒狮子不去吃这些苦说明它怕—怕—8、现在我们要来读这句话，谁能用自己的朗读来表现出这是一只怕苦怕累的狮子。（指导朗读）9、所以懒狮子说这句话的时候是慢吞吞的，这里有一个生字宝宝，谁会学？10、现在老师和你们一起完整地读这句话，注意慢慢地说，准备好了。11、懒狮

4、子不肯吃苦不肯练功，那他以后怎么生活呢？懒狮子又是怎么说的？出示：（1）跟他找的一样的举手。（2）这句话比较长，谁能把它读正确。（评：读正确了，声音响亮）（1）那狮子爸爸和狮子妈妈有什么本领呢？到第二小节中找一找。他们在森林中有怎样的地位？这句话中有一个词。（2）小朋友看这个词，想一想怎么读才能读好它。（评：你读出了狮子是百兽之王，你表现出了狮子的王者风范，你真像狮子大王）（3）懒狮子的爸爸、妈妈真了不起，林中大王啊，想想懒狮子在说这句话的时候心里一定是——？板书：得意洋洋（4）现在老师请小朋友发挥想

5、象，加上一些动作、表情来读读这句话，要把懒狮子得意洋洋的样子给表现出来。先自己读一读，再读给同桌听听。（5）来老师和你一起读，懒狮子得意洋洋地说：“（6）赵老师也来和你一起读，（小朋友把掌声送给他）（7）现在我们终于知道懒狮子不肯练本领是想依靠——（板书：依靠父母）12、现在老师和小朋友一起把小树和懒狮子的两次对话连起来读一读，听清楚了老师读旁白，女同学读小树的话，男同学读懒狮子的话，读的时候注意语气。看，这次老师把旁白去掉了，我读小树的话，你们读懒狮子的话，老师相信你们一定会读得更好。（配乐）三、学

6、习第七小节1、这话被狮子妈妈听到了，狮子妈妈是这样对懒狮子说的呢？出示：2、自由地读读狮子妈妈的话，数一数有几句，用手势表示。3、谁来读读狮子妈妈说的第一句话。（读正确了）是呀，狮子长大以后到底靠谁呢？板书：靠自己4、那他应该怎么做呢，我们再来看看狮子妈妈说的第二句话，老师请一个小朋友来读，把它读正确了。5、这句话里有三个生字宝宝，谁来带大家读？6、现在老师把这三个字宝宝放到了句子里看看你们还认不认得。哪个小朋友来读？7、真棒，我们再轻声读读狮子妈妈说的这两句话，边读边想勤狮子为什么要刻苦练功？板书：

7、学会生活的本领8、那么你想对那只懒狮子说什么呢？我们可以是狠很地批评他，也可以是耐心地教育他，小朋友先在小组里讨论一下。出示：我想对小狮子说：“——————。”9、小结：小朋友们勤劳的小狮子——，而懒狮子——，所以狮子妈妈告诉他这是不对的，从小应该刻苦练功，学会——，我们小朋友也要勤学本领，长大了才能做个有用的人。四、复习1、接下去老师就要考考小朋友有没有掌握一个新的识字的本领。上节课我们初步学习了用部首查字法学字，认识了一个新老师，字典老师。（字典老师说）2、我们再打着节拍来念一遍牢牢的记住它。3、

8、现在我们按照这种方法来查这个字（出示）4、师指导学生一起查。（字典拿、收）小结：小朋友，我们刚刚学用字典识字，有的小朋友可能有困难，但我们要向勤劳的小狮子学习，认真地练，刻苦的学，你一定会掌握查字典的本领。5、学到这里我们有没有把生字宝宝忘了你，老师把他藏在了一首儿歌里，看看你们能不能把他读准确。小结：小朋友老师希望你们向勤狮子一样刻苦地练本领，学好本领快快成材。板书：25两只小狮子勤狮子懒狮子整天练功非常刻苦怕苦怕累依靠父母（靠自己）学会生活的本领按住