《十一月四日风雨大作》.ppt

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1、爱国情怀“谁怜爱国千行泪”,“一寸山河一寸金”。体会被剥夺使用母语权利的亡国者的痛楚,领悟志士仁人面对山河破碎而壮志难酬的忧愤......无论你走向哪里,或从哪里走来,无论你生活在那个时代,你始终是一个“炎黄子孙”。僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。陆游十一月四日风雨大作陆游,字务观,号放翁,南宋著名诗人,浙江山阴(今绍兴)人。他的幼年正是民族矛盾尖锐、国势危迫的战乱时期。陆游一生创作颇丰,内容广泛,多抒发政治抱负,反映人民疾苦,批判当时统治集团的屈辱投降,表现

2、出强烈地渴望恢复国家统一的爱国主义思想。《关山月》、《书愤》、《农家叹》等均为世人所传诵。陆游罢官居住家乡山阴(绍兴),抗金收复失地是他不能忘怀的事。他因风雨大作而思绪万千,既想到南宋王朝在风雨中飘摇,岌岌可危的现实,又浮起到前线作战挽救国家危亡的企望。于是,在风雨声中入梦,梦境是在前线作战。风雨声就把他所处的现实同所存的希望联系起来了。僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里,没有为自己的处境而感到悲哀,心中还想着替国家防卫边疆。夜深了,我躺在床上听到那风雨的声

3、音,迷迷糊糊地梦见,自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场一、研读文本1、诗人为何“僵卧”?“孤村”是什么地方?2、诗中诗人没有“自哀”,那他“哀”什么?3、诗人所思表达他什么理想?4、正所谓日有所思,夜有所想。所以诗人入睡发生了什么?5、《十一月四日风雨大作》这首诗表达了诗人怎样的思想感情?请你用简洁的语言概括。1.僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。“僵卧孤村”四字,写出了诗人当时的处境:年老久病,无所作为。但“不自哀”则引出诗人对收复失地的强烈愿望。2.夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。现实转入梦境,自然

4、而巧妙,满腔爱国热忱化为豪壮的诗句。三、品析语言请你结合对诗歌的理解,谈谈本诗的主旨。这首诗以风雨为题,通过风雨把现实与梦境联系起来,表达了作者为收复失地、统一祖国而献身的强烈愿望。二、探究主旨这首诗刻画诗人自己的形象,诗人是什么样的形象?是怎样刻画这个形象的?诗人是一位年迈古稀、僵卧在床但仍满怀雄心要收复北方失地的英雄形象。直接描写僵卧在床听风雨的形象,主要用形象的语言描写心理活动,表现其雄心壮志。“夜阑卧听风吹雨”中的“风吹雨”除了写实外,还有其他的深意吗?“风吹雨”即是写眼前生活中的现实,又有象征意义。它象征

5、南宋王朝风雨飘摇的处境,随时都会有颠覆的危险。示儿陆游他的遗嘱就是我们今天要学习的《示儿》。陆游是一个伟大的爱国诗人。那他临终那夜留给儿子的遗嘱到底是什么内容。谁来猜一下,他或许会交代什么?打开书,让我们一起去了解陆游的遗嘱内容到底是什么吧。示儿陆游死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。示儿陆游死去∕元知∕万事空, 但悲∕不见∕九州同。 王师∕北定∕中原日, 家祭∕无忘∕告乃翁。自己能读懂什么?读懂哪句就说哪句。死去元知万事空,但悲不见九州同。元:本来。九州同:指全国统一。九州:指中

6、国。同:指统一。但:只。我本来知道人一死就什么都不知道了,只是不能看见祖国的统一而感到悲伤。“王师”:指南宋军队。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。“定”:平定、收复。“中原”:指淮河以北被金兵占领的地区。“乃”:你的。“翁”:父亲。“家祭”:祭祀祖宗。待到宋朝军队收复中原的日子,家祭时可别忘了把好消息告诉你们的父亲。同学们,这首诗是紧紧围绕着一个字来写的,请大家静静地读书,想一想是围绕哪个字来写的?悲作者悲的是什么呢?  是的,他悲的是临终前看不到统一。  谁来读读前两句?(指名读)死去元知万事空, 但悲不见九州同

7、。师:同学们,你怎么理解“万事空”?   是的“万事空”就是什么事情都不知道了。   是啊,但是作者悲伤的是什么?他唯一心痛的是什么?谁来读?(但悲不见九州同。)   作者不能万事空的原因就是“但悲不见九州同”。死去元知万事空, 但悲不见九州同。走进南宋末年,85岁的老人重病在床,生命垂危的时刻提笔为儿女写下了这样的临终嘱咐。谁来读?透过这个“悲”字,你看到了什么?王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。《题临安邸》林升山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。统治者们在干什么?读到这里你的心情如何

8、?这首诗写出了诗人毕生的心事和无限的希望,表达了他渴望收复失地、统一祖国的强烈的爱国热情。从这首诗中你感受到什么?思考这两首诗有何异同点1.《示儿》中的“九州”在诗中是指,“乃翁”是指。2.从《示儿》这首诗可以看出作者的.情怀。3.在《示儿》中作者希望“王师”使中国你的父亲不忘收复中原,统一 祖国故都汴京回归祖国当堂检测4.《示儿》中,诗人临终前的遗憾是(用

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