小数意义与性质.doc

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1、教学目标1.使学生理解小数的意义，认识小数的计数单位，会读、写小数，会比较小数的大小。2.使学生掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。重点、难点理解小数的意义和性质，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。会用小数表示计量单位换算的结果考点及考试要求小数意义的理解及小数分数换算八教学小数的意义。（1）教学一位小数用小数表示是（板书：1分米1/10米0.1米米。3分米3/10米0.3米1cm4cm8cm1/100m4/100m8/100m0.01m0.04m0.08m小结：把1米平均分成100份，几。小练：如果28厘米呢？以米为单位怎么写成分数和小数？

2、70厘米呢？（3）教学三位小数把一条长1米的线段平均分成1000份，这样1份是米,13毫米123亳米13/1000米123/1000米0.013米0.123米这样的…份或几份的数可以用两位小数表示，写在小数点右面的第二位，表示百分之用小数表示是（）米。板书：1亳米1/1000米0.001米小结：把1米平均分成1000份，这样的一份或儿份的数可以用两位小数表示,写在小数点右而的第三位，表示千分把刚才的题目稍作更改：（出示米尺）把一条长1米的线段平均分成10份，这样1份是米,）7分米7/10米0.7米小结：把1米平均分成10份，这样的一份或几份的数可以用一位小数表示，写在

3、小数点右面的第一位，表示十分之几。小练：如果8分米呢？以米为单位，怎么写成分数和小数？9分米呢？（2）教学两位小数把刚才的题目再做更改：（出示放大的1分米）题H和上面哪里不一样？答案一样吗？把一条长1米的线段平均分成100份，这样1份是米，用小数表示是（）米。板书：之几。启发学生根据前面3个问题的研究,分成100份，1份或几份可以用两位小练:256亳米呢？999亳米呢？指名学生出题，全班化成分数和小数。（4）师：我们还可以照前面的方法继续分下去，可以得到四位、五位……小数。可以得出什么结论？（把1米平均分成10份，1份或几份可以用一位小数表示，小数表示，分成1000份

4、，1份或儿份可以用三位小数表示……）2、小结：像上面这些分数也可以依照整数的写法来写，写在整数个位的右面，用圆点隔开，用来表示十分Z几、百分之几、千分之几的数，叫做小数。小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……，分别写作0.1,0.01,0.001……等。（阅读课本）3、强化概念.启发性提问：①十分之儿的数用儿位小数表示？一位小数表示儿分之儿？一位小数的计数单位是多少？②百分之儿的数用儿位小数表示？两位小数表示儿分之儿？两位小数的计数单位是多少？③千分之儿的数用儿位小数表示？三位小数表示几分之几？三位小数的计数单位是多少？④每相邻两个单位间的进率是多少？练习一

5、、填空题（40分）1.在小数的（）添上零或者去掉零,（）不变.2.0.48里面有（）个十分之一,（）个百分之一.10.1里面有（）个0.1,0.1里面有（）个0.001.3.4个十分之一，九个百分之一，组成的数是（），它的计数单位是（）.4.3.45这个数中,3在（）位上，表示（）个（）,4在（）位上，表示（）个（）,5在（）位上，表示（）个（）.5.把1米平均分成10份，每份是1米的（），写成分数是（），写成小数是（）米；取其中的7份，写成分数是（）米，写成小数是（）米.6.与5.7相邻的两个整数分别是（）,（）.5.写出大于5,小于6的一位小数两个是(),().6

6、.0.65元=()角()分9分=()元150公顷=()平方千米800千克=()吨1米3分米=()米4元零五分=()元3.6平方米=()平方米()平方分米2.05千米=()千米()米1米2分米5厘米=()米1千克250克=(5.比较大小.(l)0.87o0.870(3)7.65o6.75(5)7.009o7.09)千克(2)8.09o8.9(4)2.99o3(6J8.5o8.4877.把下面的数改写成两位小数.9元=()元7角=()元8.(1)把下面各数改写成以咪”为单位的数.8分米7厘米6厘米5毫米(2).把下血各数改写成以”元”为单位的数.(3)把下而各数改写成以“

7、亿”或“万咻单位的数©分)684900=()万720300900=()亿12.把下面各数从小到大排列.0.70.7010.711.70.7117.167万=()亿10万=()亿二、判断题(每道小题2分共10分)1.小数都比1小.()2.小林身高是11.4米.()3.0.14读作:零点十艸()4.0」是1的十分之一，是0.01的10倍.()5.把6写成两位小数是0.06.()三、口算题(共8分)2.51x10=148.3-100=4.03-10=7.5x100=0.034x1000=5-1000=45.2x100=45.2-100=四、读出下面各小数(