小学生心理学论文范文-试论小学生心理健康教育下载.doc

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1、小学生心理学论文范文:试论小学生心理健康教育word版下导读：本论文是一篇关于小学生心理健康教育的优秀论文范文，对正在写有关于小学生论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：摘要：现在小学生心里健康成为家长、学校以及社会的一个重要理由，本文笔者就小学生心理健康理由的常见表现、影响因素以及解决策略做详细阐述关键词：心理健康；影响；心理意识；健康成长；教育心理健康教育是一种培养学生良好心理，推动其身心和谐发展,并提高全面素质的教育活动。一般是根据学生的心理发展特点，运用教育学、心理学等相关理论，采用一定形式，

2、如心理健康课、心理咨询或心理健康培养等所展开的教育活动。当前，多元化的社会、多元化的信息接收渠道，以及社会、学校、家庭教育环境的差异和冲突，对小学生心理影响不容忽视，小学生心理健康理由导致的不良案例口益增加。没有健康的人格，就承担不起建设祖国美好未来的重任。因此，小学生心理健康教育越来越深引起人们的关注和重视。一、小学生心理健康理由的常见表现1、多动症。主要表现为自由散漫、放纵自我的性格。女m调皮淘气，做事三分钟热度；自我制约力差，；经常自言自语，似乎周围一切都不存在；爱惹是生非，经常攻击同学等等。2、行为障

3、碍。有儿童行为障碍的小学生常有以下表现：有较为严重的厌学情绪，课堂上什么也不听，学习成绩差，不愿完成作业。没人愿意和他做朋友，总是只身…人。严重缺乏自信，情绪变化无常,让人难以捉摸，有的甚至患有口闭症。行为不检点，经常拿同学东西据为己有，然后又送给别人，希望能有人能陪自己玩。3、情绪失控。爱发脾气，情绪无常；有些学生不接受老师、家长的一点点批评；动不动就摔东西，离家出走；小小年纪就容易做出大人无法想象的事情，甚至做出自杀等极端举动。二、小学生心里健康教育的影响因素1、家庭影响。父母是孩子的第一任老师，家庭是孩

4、子接受教育的第一所学校，对于思想还不成熟的小学生來说，家庭的结构、教养方式、文化与经济水平都在一定程度上影响着他们的心理健康，父母离异、单亲家庭等都会给小学生的心理带来创伤。在家庭影响因素中,最重要的还是父母对小学生的教养方式；同时，家庭的文化与经济背景也是不容忽视的影响因素。研究表明，一般情况下，父母的文化程度越高，学生的理由行为越少，家庭经济状况属于中层的学生比家庭更加富裕或者贫穷的学生有更强的适应性。2、学校影响。学校对于小学生全面发展的培养起着至关重要的作用，但是，尽管学校的教学制度经过了一次又--次

5、的改革，仍然存在着一些弊端，例如：有些学校过分地追求考试成绩、升学率，以分数论英雄，给学生带来严重的困扰；忽视体育锻炼和思想教育，使小学生的身体素质日益减退等。在孩子犯了错误后，有的老师策略不当,孩子产生逆反心理，不肯接受大人意见，并学会了应付教师，学习生活失去了色彩。这样既不利于改良学生的学习心态，甚至还会对他们的心理健康造成…定的伤害。因此，学校、老师都应该深刻了解学校在学生的教育中所起到的重要作用，不断改善学校教育的评价体系，改善学校教育氛围，让小学生在学校健康成长。3、社会影响。当今社会，很多事情都与

6、利益挂上等号，这些都对心智尚未成熟的小学生来说有着极大的影响力。小学生正处于学习能力极强、求知欲望极强烈的阶段，对于电视节目中得暴力片段，他们会感到好奇、求知，甚至是想耍模仿，这就是导致很多打架斗殴事件发生的重要理由。4、个人影响。小学生对自己的认知还是不成熟的，他们无法正确地认识到自己的能力，进而无法获得良好的发展条件；同时，小学生还没有很好的制约自己情绪的能力，因而，在小学生遇到…点疑难理由、挫折困难时，他们很容易产生恐惧害怕紧张的心理；而且小学生的自我制约能力很薄弱，反而很容易受外界事物的影响而产生一些

7、不正常的行为活动。三、小学生常见心理健康教育理由的解决策略1、展开广泛宣传，普及心理知识。我们要在小学生中加大关于心理健康教育的宣传力度，实行全面覆盖教育，召集资深心理教师、心理辅导员，采用课堂教学、专业指导和团体活动等形式，做到让心理健康教育走进每一个孩子的心里。2、采取多种形式，强化心理意识。为了营造心理健康教育的浓烈氛围，更有效地提升孩子的心理素质，倡议确立学生心理健康教育日，举办学生心理健康教育周（月）活动，以丰富多彩的活动，如通过宣传专题板报、展演心灵话剧、心理测试、心理咨询、等活动，将心理健康知识

8、的宣传寓教于乐，使孩子们在玩儿的同时也学习、了解到不少心理知识。班级是小学生们在学校学习、生活、娱乐的基本平台，教室是小学生活动的主要场所，营造良好的教室文化，对培养小学生健康的心理起到至关重要的作用，所以，学校和老师一定要重视班级集体建设，让每个孩子都能在班级里得到应有的尊重，让每个孩子都能在教室里快乐活动，健康成长。3＞构建干预体系，实行心理干预。对于心理理由，应该及早预防，发现理由后有效干预，