《猫》精讲及第五单元基础知识梳理.doc

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1、第六单元：《猫》精讲及第五单元基础知识梳理姜波初一寒假语文雹高声诵读1•请打开课文，先白己默读一遍，在阅读的过程中，请用笔标注一下白然段，用笔画出不知道读音及不知道含义的字词。2.把书下注释看一遍，解决一部分你刚才呦出的字词的读音及含义。3•慢慢地深入阅读一次，阅读过稈屮请试着理解每个自然段内容，了解文章一共讲了儿件事。阅读之后，让我们一起开始畅游之旅!作者对对碰郑振铎(1898—1958)福建长乐人。现代作家、学者、翻译家、新文化运动的侶导者Z-O1958年10月率屮国文化代表团前往阿富汗等国进

2、行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。主要著作有《欧行LI记》《海燕》《山屮杂记》等。预习检测se污涩songyoug怂Aquan蜷伏clienyjie惩戒chang怅然诅骂本文采用了第一人称的叙述方式，采用这种叙述方式有么好处？作品屮虚构的“我”，是三只猫的主人，他喜欢前两只猫，厌恶第三只猫；他就是前两只猫的悲剧的目击者，乂是第三只猫的悲剧制造者。这样，作者可以极白然地利用“我”在文章的地位，借“我”Z口，抒发作者的真情实感，揭示作品的主题思想，引起读者共鸣，收到强烈的艺术效果。整体感知：1.作者一

3、共养了儿只猫？这儿只猫的外形、性情各有什么特征？“我”和家人对这儿只猫的态度怎样？2.这几貝猫的结局怎样？对它们的亡失或屈死，“我”的心情有些什么变化？来历外形性情态度结局感情变化第一只猫从隔壁要来花•-/很活泼喜欢死亡难过酸辛第二只猫送的赏色更有趣更活泼喜欢丢失愤骂、诅然、怅恨第三只猫堆伏在家门口不好看很瘦、毛烧脱忧郁懒惰不喜欢屈死难过.良心受伤品读：找出第一只猫与第二只猫给作者及作者家人带来乐趣的旬了。合作学习一会情感三只猫分别带给作者怎样的感受？二只猫遭遇不幸后作者的情感冇怎样的发展变化?芙

4、蓉鸟被害案案发现场情况:犯罪嫌疑人：犯罪嫌疑人作案的可能性：1.案发前的表现：2.案发后的表现：对犯罪嫌疑人的惩罚方式：冤案案件定性：案件反思：1.在知道案件的真相后，“我”的心情是怎样的？难过、H责、内疚。2.同学们不妨设想一下，如果养第二只小黄猫时家屮也养了一对黄色芙蓉鸟，鸟也被吃了,“我”会怎么想、怎么做？请你以第一人称来叙述。说说感受谈谈收获在同一件事上，作者对待不同的猫的态度可能是不同的，猫的遭遇可能是不同的。那么这是什么造成的？你从屮悟出什么道理？启示：凡事不能单凭印象，主观臆断，更重

5、要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、要仁爱，要同情弱小考。主题探讨1.对于“我”,对于“我”妄下断语打死那只可怜猫的事件，我想说......2.对于那只可怜猫，我想说3.体会：“自此，我家永不养猫”，这句话也是全文的结尾，它在内容和结构上有什么作用？自我展示针对以上的启示，请你自拟一则格言。例：1.性格决定命运，命运决定未來。2.冲动是深不见底的旋涡，一不小心便会陷下去。3.让别人喜欢白己，可以更好的保护白己。4.白尊与知耻是成长Z树最好的养料，有了它们，成长Z树便会开出白信Z花。5.只

6、要给梦想插上飞翔的翅膀，你就能到达应到达的地方。而这对飞翔的翅膀，一个叫坚持，一个叫努力。有了这对翅膀，你就能自由飞翔。关爱弱小宽容仁爱对于生活中的“可怜猫”，我想说：同学们，有时候我们读郑振铎的《猫》会有这样的感慨：这篇文章表面是写猫，却分明是一幕世态人情的写真！那渗透在字里行间的一种真情，一种感人肺腑的力量，就是文学作品艺术上的美的体现。通过木课的学习，请关爱我们的动物，更关爱我们生活屮的“可怜猫”那些弱小的人，让真情真爱流溢人间。结语