第六单元：《猫》精讲及第五单元基础知识梳理

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1、第六单元：《猫》精讲及第五单元基础知识梳理姜波初一寒假语文1．请打开课文，先自己默读一遍，在阅读的过程中，请用笔标注一下自然段，用笔画出不知道读音及不知道含义的字词。2．把书下注释看一遍，解决一部分你刚才画出的字词的读音及含义。3．慢慢地深入阅读一次，阅读过程中请试着理解每个自然段内容，了解文章一共讲了几件事。阅读之后，让我们一起开始畅游之旅！作者对对碰郑振铎(1898—1958)福建长乐人。现代作家、学者、翻译家、新文化运动的倡导者之一。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。主要著作有《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。预

2、习检测本文采用了第—人称的叙述方式，采用这种叙述方式有么好处？作品中虚构的“我”，是三只猫的主人，他喜欢前两只猫，厌恶第三只猫；他就是前两只猫的悲剧的目击者，又是第三只猫的悲剧制造者。这样，作者可以极自然地利用“我”在文章的地位，借“我”之口，抒发作者的真情实感，揭示作品的主题思想，引起读者共鸣，收到强烈的艺术效果。整体感知:1．作者一共养了几只猫？这几只猫的外形、性情各有什么特征？“我”和家人对这几只猫的态度怎样？2．这几只猫的结局怎样？对它们的亡失或屈死，“我”的心情有些什么变化？5品读：找出第一只猫与第二只猫给作者及作者家人带来乐趣的句子。5合作学习——体会情感

3、三只猫分别带给作者怎样的感受？三只猫遭遇不幸后作者的情感有怎样的发展变化？芙蓉鸟被害案案发现场情况：_____________________________________________犯罪嫌疑人：____________犯罪嫌疑人作案的可能性：1．案发前的表现：_____________________________________________________2．案发后的表现：_____________________________________________________对犯罪嫌疑人的惩罚方式：__________________________

4、_____________________________________冤案案件定性：案件反思：1．在知道案件的真相后，“我”的心情是怎样的？难过、自责、内疚。2．同学们不妨设想一下，如果养第二只小黄猫时家中也养了一对黄色芙蓉鸟，鸟也被吃了，“我”会怎么想、怎么做？请你以第一人称来叙述。5说说感受谈谈收获在同一件事上，作者对待不同的猫的态度可能是不同的，猫的遭遇可能是不同的。那么这是什么造成的？你从中悟出什么道理？启示：凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、 要仁爱，要同情弱小者。主题探讨1．对于“我”，对于“我”妄下断语打

5、死那只可怜猫的事件，我想说……2．对于那只可怜猫，我想说……3．体会：“自此，我家永不养猫”，这句话也是全文的结尾，它在内容和结构上有什么作用？自我展示针对以上的启示，请你自拟一则格言。例：1．性格决定命运，命运决定未来。2．冲动是深不见底的旋涡，一不小心便会陷下去。3．让别人喜欢自己，可以更好的保护自己。4．自尊与知耻是成长之树最好的养料，有了它们，成长之树便会开出自信之花。5．只要给梦想插上飞翔的翅膀，你就能到达应到达的地方。而这对飞翔的翅膀，一个叫坚持，一个叫努力。有了这对翅膀，你就能自由飞翔。关爱弱小宽容仁爱5对于生活中的“可怜猫”，我想说：同学们，有时候我们

6、读郑振铎的《猫》会有这样的感慨：这篇文章表面是写猫，却分明是一幕世态人情的写真！那渗透在字里行间的一种真情，一种感人肺腑的力量，就是文学作品艺术上的美的体现。通过本课的学习，请关爱我们的动物，更关爱我们生活中的“可怜猫”-----那些弱小的人，让真情真爱流溢人间。结语35