《期中试卷评析课》教学反思.doc

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1、《期中试卷评析课》教学反思一、此次是试卷评析课，由于很多题目都己经复习过，所以针对错误率高的题目作评析。知识点一：多边形的面积计算第2题：计算阴影部分的面积首先让学生说一说应该怎么做，然后让学生总结错误：1、本身题目不是直接求规则图形的面积，而需要通过转化来求面积，需要通过识图来找到思路；2、数据处理能力差，有些学生在求解过程中把数据写错了；3、计算错误；4、有些学生还找不到解题思路。以一题解决一类题，加强变式训练，深层解读知识点知识点二：多边形而积之间的关系选择题第5题：一个平行四边形和一个三角形等底等高，它们的面积和是60平方厘米，这个三角形的面积是

2、（）让学牛说说思路:三角形面积是与它等底等高的平行四边形面积的一半；说说“面积和是60平方厘米”是怎么想的。知识点三：正负数表示意义相反的量填空题第3题：如果把潜水艇在水下20米处记作一20米，那么它上浮8米后，这时它的位置可记作（）米。分析：很多学生写的是+8。潜水艇上浮后还在水下，距离水面12米。知识点四：行程问题解决问题第5题：李凌从家步行去学校大约1.6千米，上周五她从家出发，步行到离家0.7千米处，发现社团材料忘带了，然后原路返回取材料，李凌这次上学一共走了多少千米的路？先让学生理解题意，让学生理解1.6和0.7之间存在着怎样的联系；再让学生尝

3、试画图策略解决实际问题，只需尝试在图上画一画可能就有助于分析题意了。二、在此基础上，有进行题目的类比分析，让学生抓住关键1、变式题，增强学生的理解，克服思维定式一个梯形下底是上底的3倍，如果把上底延长8厘米，就得到一个平行四边形，且面积增加24平方厘米，这个梯形的面积是多少平方厘米？一个梯形的上底是10厘米，如果把上底延长5厘米就成了一个面积是120平方厘米的平行四边形，原来梯形的高是多少厘米？让学生读题发现题冃中哪些条件是一样的，哪些条件出现了变化。这样，就能让学生抓住问题的关键，把握变化中不变的实质，做到以不变应万变。三、但是，试卷评析中，不仅仅要抓

4、住内容，还要讲解方法，进行方法指导。1、正确认识计算而在每次考试中，一般都是得计算者得天下，只要计算不错，基本学生不会太差。而有些学生就是不仅仅计算题错，在解决问题中遇到计算也会出错，这就要求我们在重视计算。2、策略意识当遇见不会的题目，就要借助画图解决问题。4・10030如下图（单位：分米几王大伯打算在这块菜地上种大白菜.每棵大白菜这块菜地一共可以种爭少棵大白菜？如X更七乂如血门240。十丄=嘤據）溶-扶商3龜跄.料忘带了,然后原路返回取材争0JX2+（侏）6.一个梯形1$厘米，如果把上底延长5厘米就成了一个面积是120平方厘米贰是多少厘米？10厘米h

5、+xiH廉）3、要有良好的学习习惯认真审题的习惯，培养细心检验的习惯。丁一款平行匹边形广告牌的面积为40平芳来。另一朝三睡广告2倍。这款三角形广告牌的面积是（彳°）平方米■..：；.2.紊趙心J】有一昨腰梯形的装饰牌。饰牌乂两危J每平方准髒迪缕？」我认为，试卷讲解，不仅要有针对性，还要有所拓展，并提供方法指导。