教师授课方案.docx

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1、授课班级授课日期课节课堂类型讲授课题§1.1电路的基本结构§1.2电路的主要物理量教学目的与要求1、知识目标（1）掌握一个基本电路的构成。（2）掌握电路中几个主要的物理量的含义、大小、及计算方法。2、能力目标要求学生通过这节课的学习能够认识简单电路的构成，并且能运用相关知识求各物理量。3、德育目标通过介绍生活中电的作用，使学生了解学好这门课的意义。同时引导学生明确学习这门课的方法。重点难点重点：1、电路的基本结构。2、电路中主要物理量的含义、大小及计算的方法。难点：电流、电压的实际方向与参考方向。教具及教学辅助活动讲解、图例、举

2、例、练习相结合教学过程安排复习复习初中物理中学过的基本物理量。5分钟讲课§1.1电路的基本结构§1.2电路的主要物理量75分钟小结通过本节的学习使学生了解基本电路中各部分的作用。掌握电路中几个主要的物理量的含义、大小及计算。5分钟作业P26IAP>71.22.15分钟任课教师年月日审查教师签字年月日辽宁地质工程职业学院本节引言：在现代科技日益进步的今天，电的使用非常的广泛。电能不仅为工农业生产、交通运输、国防建设、广播信息以及各种科学技术提供了强大的动力。同时，电能在人们日常的文化和物质生活也是必不可少的。在电工与电子技术这门课

3、程中，我们着重向同学们介绍电工、电机、电子这三个部分的基本知识。为同学们今后继续学习电的知识，重点难点：重点:在日常生活中运用电打下牢固的基础。1、掌握电路的基本结构。2、电流、电压的实际方向与参考方向，电位、电功率。难点：电流、电压的实际方向与参考方向。教具及教辅助活动：本次课采用讲解、图例、举例、和练习相结合的授课方式。授课内容：§1.1电路的基本结构§1.2电路的主要物理量一、电路的基本结构[1].由电路的实物图引出电路的原理图:I负载+/、白炽灯E()~电源S开关[2].电路：由实际元件按一定方式连接起来，形成的电流的通

4、路。[3].电路的结构：由电源、负载、导线、辅助设备四个部分组成。[4].电路中各部分的作用：电源：将非电形态的能量转换成电能，给电路供电。负载：将电能转换成非电形态的能量，消耗电能。负载的大小通常用负载取用功率的大小来衡量。导线：传送信号。传输电能，连接各电气元件。辅助设备：保证电路安全，可靠的工作。各元件在电路中的作用是缺一不可的。讨论缺少某一个元件时,电路中会出现什么现象？二、电路的主要物理量[1]・电流:产生：电路中带电粒子在电源作用下有规则的移动形成电流。单位：安培⑷、毫安(mA).微安(uA)lA=103mA=106

5、uA大小：单位时间内流过导体横截面积的电荷量。1安培=ls内流过导体横截面积的电荷量是1库。方向：规定正电荷移动的方向为电流的实际方向。注：(1)参考方向的表示：(1)箭头(2)双下标(3)直接标出。(2)当计算结果出现正、负含义：“+”：表示电流实际方向与参考方向一致；“-”：表示电流实际方向与参考方向相反；[2].电压：产生：电压是分离两种不同极性的电荷时产生的。定义：静电力在电源外部搬运电荷所做的功与被移送电荷量的比值。W大小：u=-Q单位：伏(V)方向：规定为从电源正极指向电源负极。在实际应用中要设参考方向，参考方向的正

6、负含义如上。[3].电势：定义：非静电力在电源内部搬运电荷所做的功与被移送电荷量的比值。大小：u=—Q单位：伏(V)方向：规定为从电源负极指向电源正极。在实际应用中要设参考方向，参考方向的正负含义如上。[1]・电位:在空间中每一点都有一的高度，电路中每一点都有一定的电位。正是由于空间高度的差异，才会引起液体从高-低。在电路中电流的产生也必须有一定的电位差。定义：电路中任何一点与零电位点之间的电压就是该点的电位。零电位点：衡量电位高低就必须有一个计算电位的起点，称为零电位点。该点电位值规定为0V。电位的表示方法：电位用字母V加下标

7、来表示匕••••:义位厶冃门/I耳电位和电压的关系：电位是任意点到零电位点的电压值。电场力所做的功就是电路所消耗的电能。焦(J)但在实际生活中常以千瓦时(kw.h)俗称度，作为电能的单位。的含义：1千瓦的用电器工作1小时所消耗的电能。[kw*h=1000vvx3600^=3.6x10°丿电能表的计算：电费=电能讲读数X电价[6].电功率：定义：用电设备单位时间里所消耗的电能。PU2~~R单位：瓦(w)功率表的接法：见书7页图1.10小结：1.电路是由四部分组成的。2.电路的主要物理量对电路状态的描述。作业：阳」PJ.22.1授课

8、班级授课日期课节课堂类型讲授课题§1.2欧姆定律§1.3电阻元件教学目的与要求1、知识目标(1)掌握欧姆定律内容及其应用。(2)掌握电阻元件的电分类及用色环法识别线性电阻的阻值。2、能力目标通过对欧姆定律的学习让学生掌握一种分析电路的基本方法。3、德育目标通过本