2017秋人教版八年级语文上册课件：10.答谢中书书 第2课时.ppt

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1、一、定向导入背诵课文并且试着翻译全文。答谢中书书陶弘景一、定向导入1.品味文章画面的精美，语言的精练，优美的意境。2.体会文中蕴涵热爱自然的思想感情。学习目标一、定向导入二、合作探究1.全文是围绕哪一个字展开来描写的？全文共写了哪些景物？2.王国维说，一切景语皆情语，意思是景物描写中必然蕴含作者的思想情感，本文景物描写流露出作者怎样的情感呢？哪些句子直接抒发作者的情感？1.全文是围绕一个“美”字展开的，共写了“高峰、清流、石壁、青林、翠竹、晓雾、猿、鸟、夕阳、沉鳞”这些景物。二、合作探究1.全文是围绕哪一个字展开来描写的？全文共写了哪些景物？王国维说，一切景语皆情语，意思是景物描写中必然

2、蕴含作者的思想情感，本文景物描写流露出作者怎样的情感呢？哪些句子直接抒发作者的情感？沉醉山水的愉悦之情与古今知音共赏美景的得意之感。二、合作探究实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。三、精讲点拨1.“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”一句历来为人称赞，这句妙在哪里？2.文中的景物是按照什么顺序写的？1.“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”一句历来为人称赞，这句妙在哪里？三、精讲点拨①这句话通过描写朝与夕两个特定时间段的生物活动，为画面增添了灵动感，传达了生命气息。②这句话写出了声响的动与静：日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动，动静结合。答谢中书书陶

3、弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。一、总起句，以感慨发端。1、先仰视“高峰如云”，再俯瞰“清流见底”，再平视“两岸石壁”、“青林翠竹”。2、最后分“晓”与“夕”两层来写三、感慨自然之美景。结束全文,呼应前文。二、分写山水景物的美。三、精讲点拨四、达标检测1.下列字词的注音和书写无误的一项是（）BA.炽（chì）热气氛(fèn)酸渍(zì)B.踱（duó）步沉淀（diàn）吹嘘（xū）C.颔（hán）首酒肆（sì)粲（càn）然D.荧(yíng)光诘（jí

4、）责绯（fěi）红四、达标检测2.下列成语使用无误的一项是（）DA.告别时，他非要送我几块高档的衣料，真是大方大家。B.中国女排赢得里约奥运会冠军后，全球华人欢天喜地，弹冠相庆。C.设计师们因地制宜，处心积虑，修建成功的园林当然各不相同。D.重岩叠嶂的山脉深处，环绕着一片富饶的土地。四、达标检测3.下列句子中，没有语病的一项是（）DA.读者深受喜爱的杨绛先生，在一生中，留下了大量文学作品。B.教师节前夕，她瞒着春玲和凤娟制作了一本纪念册。C.这件事情过于复杂，具体详情以后我再告诉你。D.《朗读者》旨在实现文化感染人、鼓舞人的传导作用。五、总结提升这篇山水小品廖廖68个字，就概括古今，包罗

5、了四时，兼顾了晨昏，山川草木，飞禽走兽，使文章清幽隽雅，像诗一般优美动人。表达作者亲近自然的喜悦。