语文人教版八年级上册答谢中书书 课件.ppt

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1、答谢中书书陶弘景古人云：“仁者乐山，智者乐水。”山水景物，曾引起了古今无数文人墨客的无限情思，他们为我们奉献了大量的歌咏自然山水的优美篇章。今天我们来学习南朝梁代陶弘景写的一篇山水小品——《答谢中书书》。《答谢中书书》是陶弘景写给朋友谢中书的一封书信，作者用凝练的语言描绘了秀美的山川景色，表达了作者能够品味山水之美的自豪感。学习本文，在熟读成诵的基础上，把握作品意境，体会作者的思想感情。答谢中书书①山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕阳欲颓②，沉鳞③竞跃。实是欲界④之仙都，自康乐⑤以来，未复有能与⑥其

2、奇者。【字词注释】①选自《陶隐居集》。②颓：坠落。③沈鳞：潜游水中的鱼。沈同“沉”。④欲界：佛教中三界之一。欲界之仙都，即人间仙境之意。⑤康乐：谢灵运。灵运袭封康乐公，故云。⑥与：参与其间。这里指欣赏。【诗文翻译】山水中包蕴的美，自古以来人们经常谈论。高高的山峰直插云天，清清的流泉明净见底。两岸石壁上，五色缤纷交相辉映。那青翠的丛林，碧绿的修竹，一年四季都可以见到。晓雾将要消散的时候，猿猴和百鸟的啼叫声交织成一片；【诗文翻译】夕阳即将坠落之际，潜游水中的鱼竞相腾跃。这实在是人间的仙境，自从谢灵运以后，就再也没有欣赏这奇妙山水的人了。这一短文写了自然“山川之美”。文章

3、用极精练优美的语言写了“古来共谈”的“高峰”、“清流”、“石壁”、“林竹”、“晓雾”、“夕阳”以及与此相应的猿鸟游鱼。作者认为这“实是欲界之仙都”。问题是要能欣赏这奇山妙水。天人合一的共鸣美《答谢中书书》中描写自然之美，有山，有水，有云，有石，有林，有竹，有晓雾，有夕阳，有猿鸣，有沉鳞，从天空到地面再至水中，科类齐全，极具代表性。从色彩上看，山青，水秀，林清，竹翠，天蓝，石碧五色交辉，构成绚丽和谐的图画。从时间上看，有四时晨夕之分。从动静上看，有动静相衬。本文真可谓富有典型性地渲染了大自然的美。而作者用心灵感受了自然美的灵魂，把自然万物的勃勃生机与自身生命的愉悦和谐

4、共振，借书信与友人交流，得之于心而发之于外。1、“高峰入云”与“清流见底”得写景角度有什么不同？前者是仰视，后者是俯视，二者互相配合。2、作者是怎样描写景物的？观察角度，由仰而俯；景物形象，由显而微；景物状态，由静而动；交代时间，由朝而夕。这样描写，使山川景物和谐、完整、统一。细节分析3、试着分析加线词的妙用：夕日欲颓沉鳞竞跃“颓”字拟人。赋予生物以生气，且体现过程，有日光渐弱之感。“鳞”字借代，指鱼。这样用词，避俗，平添文学色彩。4、怎样理解首句和末句的含义？首句“山川之美，古来共谈”点题。表达欲与友人交流关上山川之美的感受。末句感慨自谢灵运以来，无人能真正领略大

5、自然的妙处，颇有惆怅、寂寞之感，当然也有对自己能真正欣赏山水之美的得意之情。文段阅读理解①高峰入云，清流见底。②两岸石壁，五色交辉。③青林翠竹，四时俱备。④晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃进。⑤实是欲界之仙都。文中写的景物有_________________；动态景物有____________________。①②两句按——————顺序写景，④句按——————顺序写景。山峰河流两岸林竹雾猿鸟、夕日、沉鳞由分写到总写时间从早到晚简析“高峰入云，清流见底”句加线动词对写景的作用。___________________________________________

6、___________________________________________________________________________写景表现了作者——————的感情。“入”字化静为动，好像山峰一意要将它的头顶伸入云端里去，给人出尘离俗之想；“见”写水清深明净，照彻人的心胸。对隐居求道生活的热爱⑤句的表达方式是——————，它对前文写景的作用是—翻译此句——————。议论兼抒情点明旨意，激发读者感情共鸣实在是尘世之中的仙境