《山沟里的孩子》教案.doc

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1、《山沟里的孩子》教学设计宝鸡石油小学李小敏学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2、了解山沟里的孩子起早贪黑、翻山越岭去上学的情景，学习山沟里的孩子们为实现理想而刻苦学习的积极向上的精神。教学过程：一、创设情景导入：1、上节课，我们一起认识了一群山沟里的孩子，这节课，让我们一起走进他们，（请同学们齐读课题《山沟里的孩子》），老师这里有一组山沟里的孩子的照片，请看：(出示照片……)，看了这组照片，你有什么感受？（点名回答：山沟里的孩子生活艰苦等等）2、哦，生活艰苦。那么他们每天又是怎么上学的呢？我们一起去课文中找找。二、赏析品读1、请同学

2、们四人小组，合作学习1——5自然段。思考：山沟里的孩子每天都是怎么样上学的？并勾画出关键词句，说说你的体会（三步走：读一读、找一找、说一说），一会我们班内交流，（开始……）2、（好，停下来）老师，参与到了几个小组的学习之中，发现同学们都很认真，希望你们今天有精彩的表现。我们来交流一下：3、那你觉得它们上学怎么样？（上学难）板书4、从哪些词句中能体会处他们上学难？（点名说）1）清晨，天还没有亮，山沟里还黑着。点名读一读，说一说体会2-3人，再齐读，师读：清晨，天还没有亮，山沟里还黑着。大人们，动物们，植物们都还在沉睡中，而这群山沟里的孩子却已经走在了上学的路上），

3、怎样读才能把它读好，自己试着练一练，点读，真静呀！像她那样读：清晨，天还没有亮，山沟里还黑着。它们就得走在上学的路上。傍晚，太阳落山了，山沟里很快地暗下来了。他们还走在回家的路上。像刚才那样读一读傍晚那句。像刚才那样读一读清晨和傍晚这两句话。清晨，天还没有亮，山沟里还黑着。它们就得走在上学的路上。傍晚，太阳落山了，山沟里很快地暗下来了。他们还走在回家的路上。说明他们上学花的（时间长）板书。你还能从哪些句子里体会到他们上学花的时间长？（找一找有颜色变化的句子），野葡萄……，说明他们从黑夜走向黎明。点名读，读出时间的长，像她那样读，能否找出与之相对应的话，读一读，齐

4、读山楂果……，男女分读他们天没亮就走在上学的路上，天黑了他们还走在回家的路上，说明他们上学花的（时间长），5、从哪些词句中能体会处他们上学难？孩子们走过这座山，翻过那座山，背着书包上学校去。点读，齐读。他们只翻过两座山吗？不是，请同学们看书45页插图，他们翻过的是，一座有一座大山，读……，他们上学难体现路程远板书，他们走的可是山路呀，读……他们走的可是难走的山路呀，再读……，放学了，他们还得……走过那座山，翻过这座山，背着书包结伴回家。他们上学路程可真远，上学可真难，再读……6、从哪些词句中能体会处他们上学难？天边的云黑黑的，山沟里的路黑黑的。远处，狼在嚎，羊栏

5、边的黄狗汪汪叫，天黑洞洞的。点读、齐读。说明他们上学危险多板书。是呀，上学路上，吃人的狼在嚎，咬人的黄狗汪汪叫，实在是太危险了，读……他们还会遇到什么危险？……这么多危险，他们是怎么面对的？远远近近，脚步匆匆，初升的红日拥抱着他们。远远近近，说说笑笑，夜雾笼罩着他们。为什么脚步匆匆？为什么说说笑笑？真高兴，读一读过度：他们上学花的时间是那样的长，走的路是那么的远，遇到的危险是那样的多，可是同学们看看，他们在学校学得多认真呀！7、他们为什么要这么刻苦的学习？请四人小组合作学习，6——7自然段。找找答案。寻找？金钥匙，什么样的金钥匙？怎样寻找这把金钥匙的？金钥匙指的

6、是什么？山沟里的孩子们就是怀着这样的理想，日日夜夜，夜夜日日，在辛勤刻苦的寻找。山沟里的孩子追求梦想的每一步走的是那样的坚实，让我们衷心祝福他们梦想早日实现，齐读最后一段。……通过山沟里孩子们辛勤刻苦的努力，山沟会变成什么样，学校会有怎样变化？同桌交流，点名，学习条件好了，会学到更多的知识。再读我相信我们所有的孩子都可以找到属于自己的金钥匙。三、课堂小结以板书为提纲小节四、布置作业选课文中感受最深的段落抄一抄、背一背。