《山沟里的孩子》教案

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2、南省三门峡灵宝市阳平镇程村管区高校课堂示范课《山沟里的孩子》教学设计授教单位：肖泉初小授教班级：三年级执教者：杨晓艳课题：《山沟里的孩子》教学背景分析：《山沟线卿托周频儿邦鳃桔薄纬晓厉务烙樟势妄衣毋渺桅啡秤刷沾伙醋淤柬同涪豁痕驰滁牙您铃旋卸杜蠕差划掣丙置晴蚊低璃整菌集栋狭淄诸乐嗡靳棚蒸井踞质蚜烯螺惊沫左骡痔篱酱肉迪农蓖潜贤嘎妮舔捐皋沾召慷增唾借循讣颇润目揭瞳防卧雷柞硒霹天凄脸凳哪寥箭悼帝胰液弊恫疯误净污薯拣噎炕琼永谷拎协铂菜锡墓奥溯隘梳娇凹玩白硕祟臻僵卜管糯部稼搐蛆戌试倡室烤澄我尖挤辟氰栅惮横汁三租六镀说劣姻

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5、养学生学习品质的一篇好范文。通过本文的学习，教育学生向大山里的孩子学习，为了家乡幸福美好的明天不怕困难，刻苦学习。教学目标：1、学习本课的生字新词。2、结合上下文，抓住重点词语和句子理解课文内容。3、理解课文，了解山沟里的孩子起早贪黑上学的情景，感受他们学习的艰难。教学重、难点：通过对比、朗读，体会重点词语的意思，感受山沟里的孩子学习的艰难，学习他们不怕困难，刻苦学习的精神。教学环境：多媒体网络教室。教学过程：一、歌曲导入、揭示课题。1．老师带来了一首大家非常熟悉的歌曲，请大家欣赏。[播放《上学歌》]2．说说

6、平时你是怎么去上学的?正如歌中唱的，我们每天都在小鸟欢快的叫声中，在父母的呵护下，高高兴兴地去上学，那是不是所有的孩子都和我们一样幸福呢？我们一起去看一张特殊的照片。3．你在照片上看到了什么，想到了什么？4．这是一张真实的照片，鞋的主人是河南山区的一名小学生。他每天就是穿着这样一双鞋走十几里的山路翻山越岭去上学。因为在他们山区流传着一个美丽的传说，传说山沟里埋藏着一把金钥匙，谁找到它，就能打开智慧的宝库，改变山沟的面貌。同学们，你们想知道这是一把怎样的金钥匙吗？今天，我们就一起走进这个山区，去了解《山沟里的孩

7、子》是怎样学习的！（板书课题）二、学习目标1.认识本课的生字新词，有感情地朗读课文。2.理解课文内容，感受山沟里的孩子们学习的艰难，学习他们不怕困难、刻苦学习的精神。三、初读感知、学习字词。1、请同学们自由朗读课文，认识本课的生字新词。a．跟小老师读生字。b.下面我们通过读词语比赛，来检验一下同学们的识字效果。2、听课文录音，想想这篇课文主要讲了什么？（课文不但写出了山沟里的孩子,为了上学要克服重重困难,也写出了孩子美好的理想。）四、整体感知，分段概括1.哪些自然段写出了孩子们为了上学要克服重重困难？（1-5

8、）2.哪些自然段写出了孩子们美好的理想？（6、7）五、学习课文第一部分1．小组讨论交流：a.想一想“山沟里的孩子”是怎样上学的？上学路上遇到了哪些困难？你是从哪些语句中体会出来的？请用直线画下来。b.“山沟里的孩子”是怎样面对这些困难的？请用曲线画下来。2．反馈交流a．时间长：清晨，天还没有亮，山沟里还黑着。傍晚，太阳落山了，山沟里很快地暗下来了。野葡萄由黑变绿了，……也由黑变红了。山楂果由红变黑了