《听听,秋的声音》教学案例.doc

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1、《听听,秋的声音》教学案例   如何把秋天独特的美带给学生，让学生聆听到秋天美妙的声音，体会到诗歌遣词造句的韵味，展开想象的翅膀抒发胸中的诗情，是本课展开教学的重点。在课前，我布置了自学任务，让学生自己在文中找找秋天有哪些声音。通过这些声音你仿佛听了什么？在教学中我放手让学生自读自悟、自学探究，通过多种形式的朗读来体验诗的意境。不仅通过读，我还让学生发挥想象力，上台来表演这些声音片段。感受秋天浓浓的秋情，有不舍、留恋、喜悦、开心————师：黄叶和黄叶道别，会说些什么？请同学上台来表演黄叶和大树？——生：大树妈妈，再见了，明年春天再见！（加动作）——生：孩子，去吧！投身

2、大地的怀抱，你会感到温暖！（加动作）——师：在这美丽的秋天里，落叶离开了树妈妈的怀抱，小蟋蟀也唱起了离别歌。小蟋蟀会对阳台说些什么？请同学上台来演演小蟋蟀和阳台。——生：小蟋蟀说：“阳台哥哥，我真舍不得你，我们来年再见吧”（加动作）——生：阳台说：“蟋蟀弟弟，你保重，一路走好，来年一定要来看我呀”（加动作）（这两个同学表演完，全部响起了掌声）——师：这两个小同学表演的都很棒，表演出了阳台和小蟋蟀那留恋之情。小蟋蟀离开了，大雁也飞往南方过冬去了。大雁它会对它的朋友叮咛些什么呢？——师：每天早上，当你背起书包上学时，妈妈会对你说什么呢？——生：我妈妈会说：“上学路上要小心

3、，注意安全。”——生：我妈妈会说：“上课要认真听讲，听老师的话。”——师：是啊！这就是叮咛，妈妈的叮咛饱含着对你的关心和爱护，那大雁又会对它的好朋友留下些什么话呢？请同学上台表演大雁和白云，看看他们会说什么呢？——生：大雁会对白云说：“再见，我亲爱的朋友，好好保重，明年再相会。”（加动作）——师：白云对大雁说“再见，大雁，你也保重自己。”（加动作）（掌声）——师：留在这里的朋友听到大雁的话，心里会感到多么温暖呀！让我们一起来读读。（带音乐齐读）（诗歌给我们留下了空白，带给我们无限想象的空间，一声“黄叶道别的话音”，让我们体验到了依依的惜别之情；一句“和阳台告别的歌韵”

4、，使我们感受到了大自然中的勃勃生机；一阵“暖暖的叮咛”，让我们品味着真切的情谊。）教学反思：在教学中，我加入了视频、声音、音乐、表演让学生全方位感受这首现代诗。通过多种形式的朗读来体验诗的意境。开始他们读诗时，读的生硬，没感情。之后我加入了背景音乐，加入了背景资料，学生就能把这首诗的韵味朗读出来。学生们通过小组合作、讨论感受秋天的美好。在学生表演环节，我惊叹孩子们的想象力，他们可以把诗歌里的角色发挥的淋漓尽致。致使这堂课达到了一个高潮。之后让孩子也学着去写写，当当诗人，不仅让学生加深对秋天美的感悟的提升，同时也提高了学生的学习兴趣。当然，这节课还有许多不足之处，比如，

5、小组合作中，个别学生还没有完全融入进去，合作意识不够。课堂气氛太过活跃，让老师有点难掌控。另外，学生想象力丰富，但语言贫乏、口语表达能力也跟不上，导致了“我口难表我思，我手难写我想”，这些都是我以后的语文教学中应该重视的问题，也是日后语文教学努力探索并积极改进的方向。