语文人教版四年级下册古诗词三首.docx

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1、1、古诗词三首教学目标1、认识2个生字会写5个生字。能正确读写“洞庭、江南”等词语。2、有感情地朗读课文背诵三首古诗词默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。3、学习通过看注释边读边想象画面等方法感知诗词大意用自己的话说说诗句的意思。4、感受江南山水的自然美受到每的熏陶。教学重难点品味诗句指导背诵积累语言。在学习语言的过程中体会江南山水的特点激发爱美的情趣。教学时间两课时教学步骤第一课时独坐敬亭山一、激趣导入1、导语我们先进行课外知识抢答唐朝是我国古诗创作最旺盛的时期在众多诗人中有两个最有名的诗人他们是谁

2、诗圣、诗仙2、揭题。谁来背背李白的诗会几首就背几首。二、释题简介背景1、读题看注释结合插图介绍背景。2、过渡李白坐在敬亭山上看到些什么想到些什么呢三、学生自学初步理解1、自读古诗做到“五不”。2、自读古诗思考问题并根据注释结合插图逐句说说诗意。四、四人小组合作学习1、互读古诗检查是否做到“五不”。2、交流诗意。五、全班交流1、指名回答评议交流。2、老师点拨“闲”是悠闲的意思在说句意时要作词序的调整。即“一片白云悠闲地飘去”。“厌”的注释是“满足”。在说句意时要进行适当的变通。3、学生质疑

3、。师生共同解答。4、在理解诗意的基础上想象一下“众鸟高飞尽孤云独去闲”是一幅怎样的画面。可以用语言描述也可以用画面表现。六、指导朗读1、《独坐敬亭山》围绕着“静”来写朗读时注意语调轻缓节奏要缓慢通过朗读表达诗人如找到了知己似的一种轻松感。2、多种形式读诗指名读—同位读—小组读—齐读等。七、吟读体会诗人的思想感情1、自由吟读。2、讨论诗句表明了诗人怎样的心境你最欣赏哪一句望洞庭一、形象感知揭示诗题出图。你知道洞庭湖吗谁来介绍一下我们来欣赏诗人刘禺锡是怎样描写的。二、自由吟读1、学生边读边参阅课文注释试

4、着理解诗句意思不懂的随时发问。2、根据学生提出问题的普遍性与否或个别讲解或集体理解。三、指名朗读同桌互说意思1、点拨理解“两相和”可以让学生结合看图吟诵体会。2、在交流体会描写月夜洞庭的美景时随机指导学生诵读体会比喻的巧“镜未磨”写出了一种别有情致的朦胧的美真是别出心裁。君山如青螺只因是遥看这个比喻用得非常妙。四、引导赏析1、你觉得哪一句诗写得好在交流中进一步体会诗人的心情。2、与上一首比较体会不同的景致及古诗的借景抒情的手法。3、背诵《独坐敬亭山》、《望洞亭》。五、交流课外积累1、说说你知道的描写山水风光的

5、古诗。2、课外继续收集山水诗。六、练习任选一首想象景致根据自己的理解作画并配上诗句。