最新冀教版四年级下册英语单元备课.doc

《最新冀教版四年级下册英语单元备课.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、Unit1HelloAgain!单元备课一、单元教材分析：新学期开始了，Jenny和Danny返回学校，本单元将学习并重点复习一些新的有关问候、物主代词、文具等基本物品的词汇以及更多的数字表达方式，学习用简单的词汇来描述某人的物品以及它们所在的位置。本单元与生活紧密相关，教师在教授词汇的同时要联系实际生活，引起学生的学习兴趣。1~20数字的运用学生已经掌握的很好了，所以在学习整十数字的过程中，教师应注意引导学生去探索发现其中的区别，这种区别是学生理解上的难点。二、单元具体目标：知识与技能目标：1.学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：You,te

2、acher,hello/hi,your,name,friend,pupil,his,her,pencil,pencilbox,what,pen,ruler,crayon,whose,blackboard,desk,chair,schoolbag,between,beside,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,behind,he,she2.学生能认读、理解并运用下列基本的句型结构：----What’syour/his/hername?----My/His/Hernameis...----Whose...

3、isthis?----It’smy/his/her/sb’s...----Whereishe/she?----He/Sheis...3.学生能了解字母组合ea和oo在单词中的发音及其规律。4.学生能在图片和教师的帮助下，听懂、读懂、表演故事LittleZeke。学习策略目标：1.要在日常情境中观察简单的英语对话；2.要养成听录音和跟读句子的习惯；3.学习时要集中精力；4.要主动问教师后或者其他学生问题；5.要听和学歌曲，这将帮助他们记住英文词语。情感态度目标：1.培养学习英语的兴趣和好奇心，抓住机会练习学生的听力技巧；2.在日常生活中尽量模仿和使

4、用英语。文化意识目标：学生能够理解并使用正确的方式称呼他们的教师，西方国家一般是在教师的姓前加Mr.Mrs.或Ms来称呼。Unit3AllaboutMe单元备课一、单元教材分析：本单元围绕“我”的话题展开，学生开始使用能够帮助他们谈论关于他们自己的一些单词和句子。学生将学习如何谈论年龄、身高、家庭住址、怎样上学去及喜欢做的事情。内容贴近实际生活，语言丰富，便与交际。教师在教授新词汇的同时要联系实际生活，引起学生的学习兴趣。第一单元和第二单元是基础，现在，学生将学习更多知识，包括自身和周围的事情，这将进一步拓展他们的视野。二、单元具体目标：1.学生

5、能听懂、会说、认读和书写下列词汇：am,when,birthday,tall,live,too,foot,by2.学生能认读、理解并运用下列基本的句型结构：Howoldareyou?I’m____yearsold.Whenisyourbirthday?Mybirthdayis____.Howtallareyou?I’m____metrestall.Wheredoyoulive?Ilive____.What’syouraddress?Myaddressis____.Howdoyougotoschool?Igotoschoolby____.Whatd

6、oyouliketodo?Iliketo____.3.学生能了解字母组合ou,ow,ar和ass在单词中的发音及其规律。4.学生能在图片和教师的帮助下，听懂、读懂、表演故事MaddytheMonster。5.学生能唱本单元的歌谣：HowDoYouGotoSchool?学习策略目标：1.要在日常情境中观察简单的英语对话；2.要养成听录音和跟读句子的习惯；3.学习时要集中精力；4.要主动问教师后或者其他学生问题；5.要听和学歌曲，这将帮助他们记住英文词语。情感态度目标：1.培养学习英语的兴趣和好奇心，抓住机会练习学生的听力技巧；2.在日常生活中尽量模

7、仿和使用英语。文化意识目标：学生能够认识到在中国和加拿大学生上学方式的异同处，对两者进行比较并展开讨论。例如，在中国校车并不是很常见。两国的学生都步行上学，中国的学生通常由父母接送。Unit2DaysandMonths单元备课一、单元教材分析：本单元将学习十二个月份的单词、序数词第一至第十二的表达、重要节日的具体日期、以及描述天气的名词和形容词。同时学习表达日期、生日和描述天气的句子结构。本单元新内容较多，难度相对有些大，但主题都是与学生日常生活息息相关的，教师在教授新词汇的同时要联系实际生活，以引起学生的学习兴趣，激发求知欲。基数词的应用学生已

8、经掌握的很好了，所以在学习序数词时，教师应注意引导学生去探索发现其中的规律。二、单元具体目标：1.学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：