PEP英语五年级上册Unit4Whatcanyoudo第五课时说课稿.doc

《PEP英语五年级上册Unit4Whatcanyoudo第五课时说课稿.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、PEP英语五年级Unit4Whatcanyoudo第五课时说课稿府谷县第三小学一、学生分析小学高年级阶段学生的特点:好奇、好动、善摹仿、好表演，对英语的学习兴趣浓，但不能持久，因此，需要具体、形象的教学材料及灵活多样的教学方法来引导学生学习。通过三、四年级的学习，学生已经具备了一下的语言知识技能：能够听、说、读、写刻本要求掌握的四会单词；能够听懂一些简单的对话，并作答；能够根据情景组织简单的对话交际和表演；能够提出简单的问题及回答。在本单元的前两个课时里学生已经掌握了A部分let’slearn的动词词组，以及如何询问，谈论别人会做什

2、么。二、教材分析本课时是这个单元的第五课时，通过前四个课时的学习学生已经掌握了关于家务的动词词组sweepthefloor,cookthemeals等，并且会运用句型Whatcanyoudo?Ican…来讨、表达自己会做什么。这个课时让学生能听懂、会说：“Canyou……?Yes,IcanNo,Ican’t.ButI’dliketohaveatry.”并能在实际情景中熟练运用。三、教学内容：B部分let’strylet’stalkLet’splay四、教学策略本课时运用整体教学法，情景教学法。以学生好奇、好动、充满想象的天性为出发

3、点，为学生创设真实的语言环境，让学生在自然的交流中逐步掌握主句型，并以此初步培养学生的语音、语调，建立语感，逐步发展学生的语言能力。五、教学目标1.能听懂、会说：“Canyou……?Yes,IcanNo,Ican’t.ButI’dliketohaveatry.”并能在实际情景中熟练运用。2.在实际情景中能够灵活运用所学句型。3.对学生进行热爱劳动的思想教育。六、教学重点　　本课时的教学重点是掌握四会句型：Canyou…?Yes,Ican./No,Ican’t；并能在情景中自然的加以运用。七、教学难点　　本课时的教学难点是句子I’d

4、liketohaveatry!以及在实际情景中正确运用所学对话。八、教法与学法引导法，点拨法，情景交流法。九、课前准备　　1．教师准备教学过程的课件。　　2．教师准备录音机及录音带。十、教学过程1．Warm－up(热身)（1）听歌曲“Icanhelp”，激发学习兴趣（2）Let’schant　①师课件出示自编歌谣，学生齐读　　②请学生2人一组，自编歌谣，有节奏的说唱。　（3）Revision①学生迅速说出图片的意思，巩固词组。②2人一组分小组继续进行问答练习，这种方式吸引大家全员参与，检测对上节课的掌握情况。　　2．Presenta

5、tion(新课呈现)(l)Let’stry（学）、（研）　　①教师带领全班一起看图，用英语介绍：Therearethreestudents.Doyouknow,whoisSarah?WhoisChenJie?WhoisWuYifan?Now,listencarefully.　　②给学生2—3分钟时间看图，然后播放录音，完成课件中习题。　　③订正答案。教师提问：CanSarahwashtheclothes?......请学生做出肯定或否定回答。　　(2)Let’stalk（展）①完成课件中习题②听录音，回答老师的问题。eg:a.Wha

6、tcanChenJiedo?b.CanJohnwashtheclothes?　③分组操练,并请几组在全班表演。　3．Let’splay(趣味操练)（练）Pairwork①请5—6人站在教室前围成一圈，其中一人可随意提问Canyou…?被提问的同学根据实际情况做出具体回答，然后请这个同学继续提问，问题不能重复，以此类推，直到所有的同学都练习过一遍。　　②在全班范围内进行这个活动，说过的同学也不再重复。　　4．Consolidationandextension(巩固与扩展)（评）　　完成排列顺序Homework1.背诵Let'stalk

7、部分2.预习BReadandwrite部分的课文板书设计：　B部分let’strylet’stalkLet’splayCanyou…?Yes,Ican.　　　No,Ican’t,butI’dliketohaveatry!