老鹰捉小鸡聋校语文课件.ppt

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1、聋校实验教材语文第十册看图学文2老鹰捉小鸡“老鹰捉小鸡”的游戏放学以后，贾老师把我们带到大操场，做老鹰捉小鸡的游戏。游戏开始了。一个同学做老鹰，其他同学做小鸡，贾老师就当老母鸡。老鹰跑来跑去，盘算着怎样才能把鸡捉到手。突然，他猛一转身，扑向小鸡。母鸡连忙张开双臂，用整个身体挡住老鹰的去路。老鹰扑向哪里，母鸡就挡到哪里，机警地保护着自己的“孩子”。小鸡一个拉着一个，跟在母鸡背后，左躲右闪，逃来逃去，不让老鹰抓住。2老鹰捉小鸡老鹰几次从左右两旁猛攻，都没有成功，就趁母鸡不防，一下子从母鸡的手臂底下钻了过去。小鸡看看母鸡没有挡住老鹰，慌了手脚，向四处逃散。一只

2、小鸡跑慢了一步，背老鹰抓住了，成了“俘虏”。这个游戏真有趣，大家玩得很快活。生字新词：jiǎchèngōngfú贾攻趁俘虏lǔ（贾老师）（猛攻）（俘虏）（俘虏）（趁机）我会读我会生字：贾攻趁俘虏联系课文，理解生字新词的意思：趁：利用的意思。俘虏：指打仗时捉到的敌人。课文中把游戏中捉到的小鸡比作俘虏，所以加引号。猛攻：猛烈进攻。贾：课文中指老师的姓。例：贾老师返回课文返回课文联系课文，理解下面词语的意思。盘算：心理盘算的意思。机警：对情况的变化觉察得快。。不防：没有防备。一下子：表示时间很短。例如：很快地。返回课文返回课文孩子：这里的“孩子”指小鸡。第一自

3、然段：放学以后，贾老师把我们带到大操场，做老鹰捉小鸡的游戏。思考：贾老师带我们做什么？做“老鹰捉小鸡”的游戏游戏的｛时间：地点：放学以后大操场人物：贾老师“我们”第二自然段：游戏开始了。一个同学做老鹰，其他同学做小鸡，贾老师就当老母鸡。老鹰跑来跑去，盘算着怎样才能把鸡捉到手。突然，他猛一转身，扑向小鸡。母鸡连忙张开双臂，用整个身体挡住老鹰的去路。老鹰扑向哪里，母鸡就挡到哪里，机警地保护着自己的“孩子”。小鸡一个拉着一个，跟在母鸡背后，左躲右闪，逃来逃去，不让老鹰抓住。思考：1、谁当老鹰？谁当母鸡？谁当小鸡？这里的“孩子”指小鸡，因为课文中把小鸡比做孩子，

4、不是真正的孩子，所以要加引号。2、第二自然段里的“孩子”指谁？为什么要加引号？4、母鸡是怎样保护的？请在课文里用“”画出来。5、小鸡是怎样逃的请在课文里用“”画出来。3、游戏开始了，老鹰是怎么捉的？请在课文里用“”画出来。第二自然段：游戏开始了。一个同学做老鹰，其他同学做小鸡，贾老师就当老母鸡。老鹰跑来跑去，盘算着怎样才能把小鸡捉到手。突然，他猛一转身，扑向小鸡。母鸡连忙张开双臂，用整个身体挡住老鹰的去路。老鹰扑向哪里，母鸡就挡到哪里，机警地保护着自己的“孩子”。小鸡一个拉着一个，跟在母鸡背后，左躲右闪，逃来逃去，不让老鹰抓住。老鹰几次从左右两旁猛攻，都

5、没有成功，就趁母鸡不防，一下子从母鸡的手臂底下钻了过去。小鸡看看母鸡没有挡住老鹰，慌了手脚，向四处逃散。一只小鸡跑慢了一步，背老鹰抓住了，成了“俘虏”。第三自然段：2、一只小鸡是怎么被老鹰捉住的？老鹰趁母鸡不防，从母鸡的手臂底下钻了过去。小鸡看见母鸡没有挡住老鹰，慌了手脚，向四处逃散。一只小鸡跑慢了一步，背老鹰抓住了，成了“俘虏”。思考：1、第三自然段最后一句话里的“俘虏”是什么？为什么要加上引号？这里的“俘虏”是指捉到的小鸡。因为课文中把捉到的小鸡比做俘虏，不是真的俘虏，所以要加上引号。第二、三自然段中哪些语句能从图上看出来，哪些语句是根据图画想象出来

6、的？请“”在课文里画出图上的语句，用“—”在课文里画出想象出来的语句。想一想：游戏开始了。一个同学做老鹰，其他同学做小鸡，贾老师就当老母鸡。老鹰跑来跑去，盘算着怎样才能把鸡捉到手。突然，他猛一转身，扑向小鸡。母鸡连忙张开双臂，用整个身体挡住老鹰的去路。老鹰扑向哪里，母鸡就挡到哪里，机警地保护着自己的“孩子”。小鸡一个拉着一个，跟在母鸡背后，左躲右闪，逃来逃去，不让老鹰抓住。老鹰几次从左右两旁猛攻，都没有成功，就趁母鸡不防，一下子从母鸡的手臂底下钻了过去。小鸡看看母鸡没有挡住老鹰，慌了手脚，向四处逃散。一只小鸡跑慢了一步，背老鹰抓住了，成了“俘虏”。这个游

7、戏真有趣，大家玩得很活。第四自然段：这个游戏怎么样？大家的心情怎么样？游戏心情有趣快活课后练习（1）老鹰捉小鸡的游戏是怎样进行的？1、看图读课文，回答问题。（2）第二、三自然段中，那些语句能从图上看出来，那些语句是根据图画想象出来的？答：游戏开始了，一个同学做老鹰，其他做小鸡，贾老师当老母鸡。老鹰跑来跑去，盘算着怎样把小鸡抓住，母鸡张开双臂，挡住老鹰的去路，小鸡一个拉着一个，跟在母鸡的背后，左躲右闪，逃来逃去，不让老鹰抓住。答：2、课文第二自然段和第三自然段有什么联系？答：联系紧密，都是讲“老鹰捉小鸡”游戏的全过程。3、填空。（1）老鹰（），（）向小鸡，

8、母鸡连忙（），用整个身体（）老鹰的去路。（2）老鹰（）从左右两旁（），都没有成功