老鹰捉小鸡的活动方案_老鹰捉小鸡游戏方案

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1、老鹰捉小鸡的活动方案_老鹰捉小鸡游戏方案老鹰捉小鸡是我们从小就会玩的游戏，那么你会写老鹰抓小鸡的游戏活动方案吗？下面是小编为你整理的有关老鹰捉小鸡的活动方案，希望对你有用!有关老鹰捉小鸡的活动方案篇1设计意图：老鹰捉小鸡是幼儿非常喜欢的游戏活动之一，在游戏中幼儿一边做游戏，一边唱歌，幼儿获得了快乐和满足，也增进幼儿体质和反应能力。通过合作游戏更能增进幼儿和教师的感情，增进幼儿之间的合作，交流。活动目标1、培养幼儿合作意识和配合能力，学会去保护自己，2、增强了幼儿的自我保护能力和增强了幼儿的集体荣誉感。活动准备：1、老

2、鹰头饰两个，鸡妈妈头饰两个，小鸡头饰若干。2、音乐光盘《老鹰捉小鸡》活动过程：教师带幼儿到户外操场，指导做简单的热身动作。1、教师和部分幼儿首先模拟老鹰捉小鸡的游戏过程，并相应的说明游戏的规则，其他幼儿认真看。老师问，你们想不想当大老鹰啊?你们想不想去保护小鸡啊?幼儿的气氛被调动起来了，积极的踊跃的想参加到游戏中去。2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，选好了谁当老鹰，谁当鸡妈妈，其他的小朋友都带上了小鸡的头饰，第一个小朋友是鸡妈妈，她伸开双手来保护自己的孩子们，小鸡们紧紧地抓住前面小朋友的衣服，在妈妈的保护下，和其他

3、的姐妹们一起躲避老鹰。3、开始游戏哨声一响，游戏就开始了。在音乐的配合下，老鹰和小鸡们都忙活起来，老鹰很凶猛的扑过来，鸡妈妈们也勇敢的和老鹰周旋，孩子的眼睛都睁的大大的，紧紧地跟着鸡妈妈，全体幼儿一起唱着儿歌：4、幼儿换角色进行游戏。活动反思游戏过程中，幼儿很快就进入了角色，能紧紧的跟在妈妈的身后，学会了如何去躲避，去保护自己，幼儿在活动中，增强了集体合作的意识和配合的能力。并在游戏中获取了快乐和满足。有关老鹰捉小鸡的活动方案篇2教学目标一、通过民间体育游戏，发展幼儿躲闪跑、平衡动作，提高动作的灵敏性、协调性。二、培

4、养幼儿勇敢大胆、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。三、通过形式多样的活动，培养幼儿对体育活动的兴趣。材料准备实物：人手一卫生纸筒;音乐、录音机。贴具：鸡妈妈、老鹰胸饰各一个。场景布置：“树桩”、“小桥”教学过程一、热身准备1、师：今天天气真好!宝宝们一起到外面运动运动吧!2、听，谁来了?幼：老鹰来了。3、师：找个树桩躲起来。4、老鹰飞走喽!二、根据布置场地，练习动作技能。松散走、跑训练。师：老鹰飞走了。我们玩吧!老鹰可能还会再来，听到哨声，马上树林集合。1.师幼互动玩：自由练习“绕桩跑”、“走小桥”。2.师

5、吹哨子，幼儿“树林”集合。师：老鹰没来!你们刚才玩了什么?3.讨论、交流：绕树桩跑、走小桥、踩梅花桩……。提问：绕树桩要注意什么?听信号集合跑。师：为了不让老鹰抓到，现在我们练习绕桩快速跑，看谁跑的快!听到哨声，马上停住。缩短树桩距离，听信号集合跑。练习走梅花桩、过小桥。师：等会儿老鹰来了!你们过桥拿炸弹去!怎样过小桥、踩梅花桩稳一点?老鹰来了。师幼按要求自主游戏。师：宝宝们，对准老鹰投过去。师：老鹰飞走了，把炸弹捡回来。吹哨子，师：打!三、童谣韵律，放松活动孩子们欢呼，“老鹰跑了”!师:宝宝们出汗了!一起洗个澡吧!

6、有关老鹰捉小鸡的活动方案篇3一、设计思路民间体育游戏是以现代儿童体育及艺术教育思想和身心发展规律为指导,以各民族流传的民间体育游戏、竞技为题材,进行实践探索的活动。如何有效挖掘和开发民间体育游戏的意蕴和教育价值,使之成为发展儿童基本动作、增强儿童体质、提高身心健康水平、弘扬民族文化的有效途径是我园省级重点课题《开发民间体育游戏，促进儿童动作发展的实践研究》的主要研究内容。海绵条柔软、可塑性强，通过对其进行弯弯绕绕的操作，可以满足孩子任何创造活动的需要。利用海绵条作为教具，通过民间体育游戏，创设多元化的体育运动模式，让

7、儿童在活动中发展跑、跳、平衡、投掷等动作技能，是我们这个游戏的总体设计思路。因此本活动适合于少年儿童。二、儿童发展情况分析及目标设计小学生正处于交往能力不断增强，运动技能不断发展这一关键的阶段。因此，根据本活动的特点及小学生身心发展规律，本活动主要希望达到以下目的：1、尝试运用海绵条的柔软可变性，探索海绵条的多种玩法;2、利用海绵条，结合民间体育游戏，发展小学生平衡、跑、跳、投掷等动作技能;3、通过小学生对民间游戏的了解，弘扬我国民族文化，发展民族精神。三、活动重点、难点本活动的重点是：有效结合民间体育游戏，发展小学

8、生基本动作本活动的难点是：如何引导学生学习用合作的方法，探索海绵条的多种玩法。四、活动准备1、器械准备：人手一根海绵条，数字标记贴，老鹰图片。2、场景准备：鸡妈妈、鸡宝宝胸饰若干;录有民间童谣的音乐磁带。五、活动过程由于这个活动包含了观察、探究、讨论、操作这四方面的内容。其中观察、操作既是小学生感兴趣的内容，又是活动过程的重点。玩是孩子的天性，