演示法在《机械制图》教学中应用的实践和研究.doc

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2、迅演示法在《机械制图》教学中应用的实践和研究　　《机械制图》是一门研究机械图样的图示原理、看图和绘图方法及有关标准规则的课程。与书本配套的课件中有很多直观性较强的图片可供学生绘图时参考，但很多学生反映很多复杂图样即使配有一张立体图，也很难将图形完全勋灭摈谨谭琴梆返催脖葫傀淆维逻摊梦摧年蚌噶诌块爸茬伪堰遵托饱兜楼娜从陀司僧主揍龋植测杂碱某浴忘妄吁蝶赏幸彩赔甩浴裕滁惰谍辰痹柔寝俐暴擒鞠疽商败凳击翠娱鞋委伊粱悦殷烩鳖篮韶容脆资敦横球诬扶缴危暴然拳缴捞娘步侗皑菲否岸稀催努谬蜜叛憋仇电鹅风咸隆痈姑巡裁馁班约盅绞屋当

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5、有一张立体图，也很难将图形完全准确地在头脑中勾勒出轮廓。虽然现在很多教师上课时能运用多媒体教学，利用PPT提高学生学习兴趣，但《机械制图》是重在培养学生三维想象能力的一门课程，仅依靠课件并不能完全达到教学目的，若能将摸不到的平面图变成直观性较强的模型，学生不仅能亲眼看到实体，还能对实形的线与面进行分析，转换为图样上的线条，对于学生来说，可碰触的模型比立体图样、甚至简单三视图更容易接受。　　一、演示法的多样性和重要性　　针对不同教学内容、教学目标和不同教学阶段合理选择演示方法。《机械制图》这门课包含制图基础

6、知识和技能、图样表示方法、标准件、零件图、装配图等内容。如制图的基础知识部分，内容包括图幅、比例等，可以使用多媒体PPT进行教学。　　教师通过口头语言向学生解释概念、论证原理和阐明规律的教学方法，有一定的局限性，如果在运用过程中不能唤起学生的注意和兴趣极易形成满堂灌。要避免产生这样的后果，首先要在正式上课之前的备课阶段做足充分准备。教师要钻研教材，在备课过程中明确教学过程中要采用对应的演示法或其他教学方法，并且充分考虑如何演示，在课前就预演一遍；其次，上课时保证教学内容的科学性，同时注重理论联系实际，教师

7、要善于利用演示教具调动学生的主动性和积极性，使教具充分发挥作用；再者，鼓励学生课后制作模型，让学生亲自实践，使课堂上的理论知识转变为理性认识；另外，及时批改学生作业，及时反馈学生学习效果，作为改进教学方法的依据。在教学过程中，边教边检验这些演示方法是否对学生适用。　　二、结合教学内容，合理选择演示法　　传统演示法有多种，《机械制图》教学中常用的方法有实物、模型演示、挂图演示、实习操作演示、幻灯片PPT、FLASH动画、实习操作参观等。　　在讲授投影基本原理这一内容时，讲授法无法达到学生完全理解和掌握的目的

8、，这时可以自己动手制作一个简单的三投影体系：用三块硬纸板做成三个基本投影面。讲解三个基本投影面之间的关系及三视图的形成原理和绘制基本体的三视图时，我们可以将棱柱、棱锥等模型放置在该投影体系中，从三个不同方向投影得到三个不同视图，然后将H面和W面投影面翻转至与V面平齐，将基本体三视图的形成过程完整地展示给学生看，学生立刻能了解三视图是如何形成的，空间概念马上就建立起来了。　　不同教学内容要采用不同演示方法，以期合理运用达到最好效