教师提高工作效率之道.doc

《教师提高工作效率之道.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、教师提高工作效率之道——要善于解放自己虽然一个家庭可能只生育一个孩子，可是所有家庭却都把孩子集中给老师教育，何况偶尔还会有超生的；父母们的育儿烦恼多，最终他们把烦恼一股脑儿全扔给了老师；孩子们的学习压力大，老师们则陪同着承担所有的压力。做人难，老师们则连人都做不成，差不多被人当成神了。普通人搓着麻将喝着小酒谈论日子不好过，做老师的不解放自己日子便没法过。      假如现状很糟糕，你要相信这是正常现象   老师很可能会遇到不如意的班级，不称心的学生等等，你要相信这没什么大不了的，假如学生们都不需要老师操心了，那还需要老师和学校干嘛？我们现在多操心，为的就是让

2、社会将来少操心，做老师干的就是这个，所以不要忍耐现状，而要学会宽容和习惯！假如你的上司、同事、家长、家庭等也不让你省心，那更不用烦恼——其他各色人等同样会面临这些问题，除非你剃光了头发看庙去。      不管学生们天赋如何，不要恨铁不成钢   人的天赋三六九等是有差异的，即使所有学生IE正常，也不会把天赋均匀地分布在所有方面。所以不要被“取长补短”、“全面发展”等口号迷惑。众所周知，毛泽东当年在长沙师范时理科是不合格的，要是取长补短的话能补成“伟大领袖”吗？也有一些学生你认为是有潜力的，而且可能该生真是有潜力的，可他就是“不上进”，这时你要相信他这方面“不上

3、进”是因为精力用在了其他方面，比如朋友交际、文学阅读、百科探秘等方面。相信善于交际、有广泛兴趣的人将来会比读死书的人更有出息！相信他的潜力和天赋是不会被浪费的。假如学生实在是不成器的，不必懊恼，一个人是否成才，是否成为社会负担，是多方面因素共同作用的结果，家庭、社会的影响也许会抵消你的谆谆教导，只要你的教育是代表社会进步力量，并促进学生树正义、讲正气的就已足矣，结果如何并不是老师的努力所能到达的。理论上说没有教不好的学生，但现实的存在意义在于打击理论（并以此促进理论的进步），事实上越需要教育的学生教师越是无能为力！    如果你是有爱心的老师，不要把收获寄托

4、在学生身上   道理很简单，爱是没有道理可讲的，付出爱越多也许收获更多的爱，但也有可能白费你的一片苦心，如果没用勇气承受失望，不妨为你的“爱”包装一层职业装。在关爱学生的同时别忘了经营你的小家，家才是你真实生活的港湾，让你的家人成为你的坚强后盾应该比任何保健品更能支持你的工作。      如果你是个严谨的人，不要让小节束缚你的手脚和心灵   虽说好习惯受用终身，细节决定成败，但关注细节和养成良好习惯与谨小慎微拘泥小节是两回事。一方面要求学生既不许这样也不许那样，一方面又喊着培养学生的创新意识和探索精神，这是很有讽刺意味的，所以老师不要像诸葛亮那样事事亲躬（有

5、人认为这是造成诸葛死后人才断代的原因）。不要一有学生报告某某和某某怎么怎么的，就马上指示“叫某某和某某到办公室里来一趟”，无伤大雅的小事，不妨随他去或者引导学生自己去处理。即使是事关“大事”也未必每件都得“深刻教育”，让学生“深刻反思”“痛定思痛”。人都是在挫折中成长的，无论多优秀的学生都会犯错，犯了错的未必就成了坏孩子，学生犯点小错是学生成长的小小插曲，平常心对待并让他知道错了就已经是在教育了。