如何培养和提高中学生英语写作能力.doc

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1、如何培养和提高中学生英语写作能力凤城街道初级中学董丽华英语写作是一项综合型很强的英语语言实践活动。英语写作的实践，不仅是对英语学习者所掌握英语知识的全面集中的考察，也是对具所掌握英语知识的全面调动和综合运用。我国各类英语考试中的写作测试多数为指导性写作，也就是说，先给出一定的材料，提供一定的信息，然后让学生依据所给的材料按耍求作文，进行组写、缩写、扩写、改写、仿写或看图作文等。一、英语写作的要求及学生写作中存在的问题初中阶段的英语写作称为“书面表达”，就是以书面形式传递信息，它贯穿于整个初中阶段的教学Z中，包括简单的听写、造句、

2、语句翻译、句型转换、写摘耍和看图写话等文字性写作练习，还有写日记、书信、通知、广告和故事复述等语篇性的连续表达。书面表达不但考查语言基础知识（主要是词汇和语法知识）的运用，而且考查考生审题和布局谋篇、组织成文的能力，从而传递信息，交流思想。从历届中考英语作文阅卷中发现的问题看，考生常犯的毛病主要有6种：I、理解错误。2、文不对题。3、格式错误。4、遣词造句错误。5、语言运用不当。6、时间不够。书面表达是一种综合性很强的题型，所以，完成这种题型学生至少需耍掌握以下七种技能：I、准确的审题技能。2、交际技能。3、英语书面语的书写技能

3、。4、指导性写作的用词技能。5、运用语法来表达意义的技能。6、语篇的整合技能。7、在特定题材下、特定时间内的书写速度技能。在中学英语教学中，英语写作相对而言是最为薄弱的环节，多数学生的写作能力始终难以达到预期的冃标，学生普遍对写作感到有些畏惧，觉得写作时无从下手，乂不知如何提高写作能力，学生的写作水平与其学习英语的时间形成强烈的反差。二、培养和提高中学生英语写作能力的建议如何培养和提高学生的英语写作能力？作者经过多年的教学实践认为，通过以下两方面的努力，可以有效地提高学生的英语写作能力，尤其是第一个方面需耍持Z以恒、常抓不懈。（

4、-）“听、说、读、写”相结合，通过抓英语“听、说、读”的能力来促进“写”的能力的提高学生的英语写作能力差，其实他们英语“听、说、读”的能力也不会太好。因为在中学英语教学中，“听、说、读、写”这四项基木技能的训练是相辅相成、互相促进的。“听”和"读”是语言接受性技能（即输人性技能），"说”和“写”是语言产岀性技能（即输出性技能）。英语书面表达从表面上看考查学牛•运用所学词汇、语法进行笔头上的交流能力，实际上与学生的“听、说、读能力密切相关。因此，做好“听、说、读”的能力训练，一定有助于英语“写”的能力的提高。“听”始终贯穿干英语教

5、学Z屮，如听单词、短语、对话、课文录音；听老师讲课；进行听写练习等。在听写过程中遇到精彩的词语和句子，应随时记录下来并加以整理。“写”实际上是把'说”的内容通过文字记录下來，所以口头表达能力强，必然有利于笔头能力的提高，通过“说话一写话一连贯写话”这样一个训练过程逐步提高英语书面表达能力。“读”是“写”的基础，阅读为写作提供丰富的语言索材和各种题材的范例，拓宽了读者的文化视野，所以大量的阅读是做好书而表达的前提。另外，经常熟读、朗读、背诵课文中或阅读材料中的名言警句、精彩段落和经典语言，去体会地道英语的表达和不同文体的写法，从而

6、增强语感、提高用词的准确性，当然也就有助于书面表达能力的提高。（二）从基本句型训练入手，逐步提高写作技能学生怕写英语作文或往往写出“中文式”英语作文，除了词汇量因索Z外，主要是英语基本句型不熟，句型积累不够。所以在进行写作训练时，首先应训练用基本句型写作，由简单句到并列句再到复合句，始终不离句型训练。句子是文章的基础，写好句子除了掌握基本句型外还要注意做到以下儿点：句子要正确、句子耍平行、句子耍连贯、句子耍有逻辑性、句子耍避免过多重复、句子耍避免汉式英语。为了使文章更加连贯、更具逻辑性，常常要使用必要的过渡词，如first,se

7、cond,also,now,then,besides,onthecontrary,ontheotherhand,asaresult,therefore,infact,inotherwords,forexample,atlast,finally等。总Z,无论是在系统的学习过程中还是在平时训练的过程中，要注意语言材料的积累,将“常用词组”和“常用句型''按“话题”分门别类的记录下来,以强化训练，为作文服务，久而久Z,你就会拥有一个丰富的语料库，只要在写作中充分发挥基本句型的框架作用，按照需耍将你手头的资料随意组合，那么完成一篇作文就

8、不再是一件难事了。