眼睛和眼镜导学案.doc

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1、年级科导学案设计备课时间月日上课时间月日星期第节课题眼睛和眼睛第课时累计课时教学目标1、了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。2、了解近视眼的形成及其矫正、远视眼的形成及其矫正。3、培养眼睛保健意识。教学重点近视眼的形成及其矫正、远视眼的形成及其矫正教学难点近视眼的形成及其矫正、远视眼的形成及其矫正学习过程学习内容及预见性问题时间学习要求一、巩固旧知，激趣导入：1、凸透镜对光线有作用；凹透镜对光线有作用。2、凸透镜越凸，焦距越，对光的能力越强；凹透镜越凹，焦距越，对光的能力越强。导入：现场调查全班的近视率。你知道眼睛是如何看到物体的吗？近视眼和远视眼是怎样造成的呢？对近视眼和远视眼我

2、们采取怎样的措施去矫正呢?这就是本节课我们研究的问题。二、明确目标，自主学习：1．人的眼球好像一架____。它的___________相当于底片；晶状体和_______的共同作用相当于一个凸透镜，它把来自物体的光会聚在_________，形成物体的_____________________________像（填像的性质）,但人感觉是立的。2．眼睛通过_____来改变___________的厚薄，从而使我们既能看清远处的物体，又能看清近处的物体。看远处物体时，睫状体放松，晶状体比较____（偏折能力比较____，焦距比较_______）。看近处物体时，睫状体收缩，晶状体比较_______（

3、偏折能力比较____，焦距比较__________）。510为新课储备知识，做好知识铺垫通过自学了解人类的眼睛，知道眼睛看见物体的过程2学习内容及预见性问题学习要求三、合作探究，落实目标：1.产生近视眼的原因产生近视眼的原因是晶状体太，折光能力太或者球在前后方向上太，因此远处物体的像在。2.近视眼的矫正利用凹透镜能使光的特点，在眼睛前面放一个，使远处物体的像落在视网膜上。                                 1.产生远视眼的原因产生远视眼的原因是晶状体太，折光能力太，或者眼球在前后方向上太，因此近处物体的像成在。2.远视眼的矫正利用凸透镜能使光的特点，在眼睛前

4、面放一个，使近处物体的像落在视网膜上。四、交流展示，体验成功：阅读科学世界通过自学了解透镜度数的计算方法，利用课本问题1练习一下，你会算透镜的度数了吗？你知道透镜度数和透镜的焦距的关系了吗？每个小组推举一名同学陈述第2题的做法眼镜的度数=（公式中焦距f必须用米作单位）．凸透镜（远视镜片）的度数用___________表示，凹透镜（近视镜片）的度数用___________表示。五、抽测达标，拓展延伸。1.近视患者需佩戴做成的眼镜，因为对光有     （填“会聚”或“发散”）作用；远视患者需佩戴制成的眼镜，因为对光有        作用。2.眼睛好像一架照相机，晶状体和角膜的共同作用相当于一

5、个_______透镜，来自物体的光会在视网膜上形成一个__________的像(选填“正立”或“倒立”)。如果长期不注意用眼卫生，会导致近视。有一种治疗近视眼的手术，采用激光对角膜进行处理，使晶状体和角膜构成的透镜对光的偏折能力变得__________些(选填“强”或“弱”)。3.小亮同学将一眼镜片正对着太阳光，在透镜另一侧距离透镜中心25cm处形成一个亮点，该镜片是    透镜，它的焦距是      ，该眼镜是      （选填近视、老花）镜。用它看近处书上的字，看到的像是像，若用它看远处的树，适当移动镜片直至看到清晰的像，则看到的像是像（选填虚、实）。4、有一副眼镜，如何能知道它是凸

6、透镜还是凹透镜？如果知道了凸透镜，又如何能估测出它的焦距？1555知道近视眼的形成及其矫正、远视眼的形成及其矫正知道眼镜的度数是如何计算出来的备课组学科组教务处2